من أجل مجلة تربوية عربية إلكترونية تفاعلية

ماذا تجدون في مجلة منهجيات وموقعها؟

في هذا العدد

العدد (10) خريف 2022

يبقى مبكرًا الكلام عن مرحلة ما بعد الكورونا، والجائحة لم تصر فعلًا ماضيًا بعد، وتهديدها ما زال قائمًا، بين تقرير لمنظّمة الصحّة العالميّة من هنا، وتقارير عن تفشٍّ في مدن أو متحوّرات جديدة تُلحظ من هناك. حلم الانتصار على الوباء لم يتحقّق، فاستغنينا عنه بالتكيّف والمطاوعة على مستويات الأفراد والمجتمعات والسياسات الصحّيّة والاقتصاديّة العالميّة. ولم تكن المؤسّسات التعليميّة بعيدة عن منحى التكيّف هذا، فعاد المتعلّمون إلى الصفوف، وبات على الإدارات التربويّة والمعلّمين التعامل مع واقعَين مفروضَين: واقع التعليم الوجاهيّ الذي نعرفه جيّدًا، وواقع خبرات التعليم الإلكترونيّ الذي ساد لعامين. المعطيات تؤكّد أنّ تداعيات الجائحة تفرض سبلًا مبتكرة للتعامل معها، كالتعامل مع متعلّمين درسوا بشكل منفرد ووضعيّات "منزليّة" لسنتين، وهذا ترك أثرًا في عودتهم: مسلكهم وطرائق تحصيلهم العلميّ، ناهيك عن سلوكيّاتهم الاجتماعيّة والنفسيّة إلخ. وهذا موضوع شديد الأهمّيّة تطرحه منهجيّات على الكتّاب والباحثين والمعلّمين والمرشدين للكتابة عنه في الأعداد المقبلة. ملفّ العدد العاشر بعنوان "التعليم الإلكترونيّ في الوجاهي: ضرورة الدمج". وهو يبحث في الاستفادة من خبرات التعليم الإلكترونيّ إبّان الجائحة لتطوير العمليّة التعليميّة بشكل عامّ.

تصفح العدد

كتّاب منهجيات