ماجستير إدارة تربوية من جامعة النجاح الوطنية وتعمل في سلك التعليم. باحثة علمية شاركت في المؤتمر الخامس لتفعيل التكنولوجيا الذي تقدمت به الجامعة الأردنية سابقًا، آخر إسهاماتها البحثية، بحث حول التعليم المدمج.

نائب مدير مدرسة في فلسطين. حاصلة على بكالوريوس تربية تعليم أساسي وعلى ماجستير في الإدارة التربوية. باحثة ومهتمّة بجوانب الطفولة والإبداع التربوي والدراما في سياق تعلمي.

أستاذ علوم التربية بالمركز الجهوي لمهن التربية والتكوين سوس ماسة بالمملكة المغربية. أستاذ الفلسفة بمجموعة من الثانويات التأهيلية بمدينة تيزنيت (سابقًا). حاصل على شهادة الأهلية للتعليم الثانوي التأهيلي من المدرسة العليا للأساتذة بتطوان ( تخصص الفلسفة) وحاصل كذلك على الإجازة ( البكالوريوس) في الفلسفة وعلم الاجتماع وعلم النفس من جامعة القاضي عياض بمراكش ⁄  المغرب.

شارك في مجموعة من المؤتمرات و الدورات والبرامج الدولية أبرزها∶ مؤتمر COY12 ( مراكش/ المغرب 2016 ) ومناظرات المدارس الدولية TSL( أكسفورد/ بريطانيا 2017 ) والمدرسة الصيفية للدراما في التعليم ( جرش/ الاردن 2017) وبرنامج التبادل الثقافي CCP ( برلين/ ألمانيا 2018). ترتكز اهتماماته البحثية حول قضايا التربية والفلسفة وحقوق الإنسان.

دكتوراه في الإدارة التربويّة من الجامعة الأردنيّة، وماجستير الإدارة التربويّة من جامعة عمّان العربيّة، ودبلوم القيادة المتقدمة من أكاديميّة الملكة رانيا لتدريب المعلّمين. اجتازت عدّة دورات تخصّصية من جامعة هارفرد في موضوعات عدّة وأهمّها قيادة التعلّم للمستقبل/ نموذج CALE. عضو في اتحاد المدرّبين العرب وحاصلة على زمالة المدرّبين العرب، عضو في المجلس العربيّ للموهوبين والمتفوقين. باحثة تربويّة وناشرة لما يزيد عن 20 بحثًا تربويًّا في المؤتمرات على مستوى وطنيّ وإقليميّ.

مدرّبة على عدّة برامج منها: التربية من أجل بيئة مستدامة، المراهقة مشكلات وحلول، صعوبات التعلّم ومؤشّراتها، القيادة التعليميّة، الخرائط الذهنيّة، مهارات التفكير الناقد والإبداعيّ، وقد شاركت بورشات تدريبيّة في مؤتمر مهارات المعلّمين لعدة سنوات.

أخصّائيّة اضطرابات اللُّغة والكلام في الأكاديميّة العربيّة الدوليّة، وهي عضو في رابطة الأخصائيّين النفسيّين في مصر. خرّيجة قسم علم نفس من جامعة عين شمس في مصر، وحاصلة على العديد من الدبلومات المهنيّة في مجال التربية الخاصّة، والعديد من الدورات في مجال علم النّفس. 

باحث ومؤلف في الفلسفة العربية الإسلاميّة وقضايا الفكر العربيّ المعاصر، أستاذ الفلسفة بالمركز الجهويّ لمهن التربية والتكوين المقر الرئيس ابن رشد مراكش- المغرب. من مؤلفاته: مدخل إلى فلسفة ابن رشد. آفاق الدراسات الرشدية العربية المعاصرة (2020)، العبارة لأرسطو في شروح الفلاسفة المسلمين وتأويلات المعاصرين (2016)، قراءات في التجارب الفكرية العربية رهانات وآفاق (2011)

حاصل على إجازة وماجيستير في اللغة العربيّة من الجامعة اللبنانيّة (كلّيّة الآداب)، ودكتوراه في الآداب من جامعة الروح القدس-الكسليك (لبنان). أستاذ سابق للغة العربيّة والإعلام في الجامعة اللبنانيّة ومدرّس سابق للغة العربيّة في صفوف المرحلة الابتدائيّة والمتوسّطة. مدقّق لغويّ سابق في عدد من الصحف اللبنانيّة (العمل، نداء الوطن، النهار). يعمل حاليًّا أستاذ لغة عربيّة في الكلّيّة الحربيّة اللبنانيّة. مؤلّف 15 قصّة للأطفال.

متخصّص في  حماية الطفل والارشاد المدرسيّ وتعليم اللاجئين. حائز على الإجازة في علم الاجتماع، وعلى الماجستير في الإرشاد الاجتماعيّ من جامعة دمشق، نال شهادةً تعليميّةً في مجال صعوبات التعلّم من الجامعة الأمريكيّة في بيروت عام 2018، وشغل منصب عامل اجتماعيّ في عدد من المنظّمات الإنسانيّة العاملة مع اللاجئين، عمل سابقًا مساعد باحث في مركز كارنيجي، ومنظمة شرق، ومتطوعًا في متحف طفولة الحرب، يعمل مرشدًا مدرسيًّا منذ 2016، ومدرّبًا للمعلّمين والمعلمات على سياسات حماية الطفل، ومهارات التواصل مع التلاميذ.

معلمة تعليم أساسيّ وباحثة. حاصلة على درجة ماجستير إدارة تربوية‏ وحاصلة على بكالوريوس تربية أساسيّ. حصلت على جائزة صندوق الإنجاز والتمييز 2019 للمعلمين تحت ثيمة "التعلم بالمجاورة". معلمة تعمل منذ 10سنوات مع الأطفال، في المراحل الأساسيّة. سفيرة ‏مركز أبحاث الفلك والفضاء - جامعة الأقصى. وسفيرة مؤسسة فاي للعلوم- الأردن   Phi Science Institute. 

باحثة فلسطينية مستقلة في مجال العلوم والمجتمع متواجدة حاليا في مدينة نيويورك. عملت كمسؤولة مكتب منطقة البحر الأبيض المتوسط والشرق الأوسط في مدينة العلوم في نابولي في إيطاليا (Citta della Scienza)، وكباحثة في مشروع وليد وهيلين القطان للعلوم في مؤسسة عبد المحسن القطان في فلسطين. تحمل شهادة الماجستير من جامعة University College London في المملكة المتحدة في مجال العلوم، والتكنولوجيا والمجتمع. 

ماجستير التكنولوجيّات الحديثة في التربية. ماجستير نظم المعلومات. أستاذ تعليم ثانويّ مجدّد لدى مايكروسوفت سنة 2020، ومنشّط نادي روبوتيك لتلاميذ المرحلة الإعداديّة والثانويّة. منشّط نادي التربية على المهارات الحياتيّة بالمدرسة الإعداديّة حي الرياض الخامس سوسة 2021-2022. رئيس جمعيّة أولياء تلاميذ المدرسة الابتدائيّة المعرفة بسوسة.

دكتوراه دولة في اللغة العربيّة وآدابها، أستاذ مساعد في جامعة بيروت العربيّة لتدريس موادّ علوم اللغة العربيّة وطرائق تعليمها لطلاب التخصّص في اللغة العربيّة، وكذلك لتدريس اللغة العربية لغير المتخصّصين وللأجانب. المدير العام للمدرسة اللبنانيّة العالميّة قائم بالمهام القياديّة والإداريّة على الصعيدين التربويّ الأكاديميّ، والإداريّ منذ 2011.  سبق ورافق ذلك خبرة طويلة في تعليم اللغة العربيّة. شارك في العديد من المؤتمرات والملتقيات التربويّة والتعليميّة المحليّة والدوليّة. كما لديه العديد من المؤلّفات والأبحاث تتعلّق باللغة العربيّة وتعليمها.

مُهتمّة بقضايا التعليم والتربية الخاصّة. عملت سابقًا كمربّية بقسم اضطراب التوحّد.
وهي عضوة بأكاديميّة الملكة رانيا لتدريب المعلّمين وعضوة رابطة كاتبات المغرب وشبكة القراءة في المغرب. 

مستشارة وباحثة تربوية متخصّصة في الطفولة المبكرة. تعمل كمطوّرة لمناهج وبرامج تربوية، ومحاضرة تربوية بعدد من الجامعات والكليات الفلسطينية. تصمّم وتنفّذ برامج تطوير كوادر الطفولة المبكرة في عدد من المدارس والمؤسسات الفلسطينية، خصوصاً في مدينة رام الله. حاصلة على درجة الماجستير تخصص إدارة تربوية، من جامعة بيرزيت في رام الله، فلسطين، 2013، ودرجة البكالوريوس في التربية، تخصّص رياض أطفال، من جامعة بيت لحم، بيت لحم، فلسطين، 2005.

معلّمة لغة عربيّة، حاصلة على درجة البكالوريوس من جامعة القدس المفتوحة. وتتمحور اهتماماتها حول الكتابة والمسرح.

تدرس العلوم السّياسيّة في جامعة المُستقبل. ولديها خبرة في العلاقات العامّة والتّدريب وتقديم البرامج الإذاعيّة. 

دكتوراه في القيادة التعليميّة، وماجستير في تعليم العلوم، وشهادة عليا في التطوير الإداريّ. خبير تربويّ في تدريب المعلّمين ومديري المدارس والمشرفين التربويّين. خبير دوليّ في التدريب، ورئيس مجلس الإدارة في جمعية المدربين الفلسطينيّين، وأحد مؤسّسيها، ومدرب مستشار معتمد من اتحاد المدربين العرب، ومن الاتحاد الدوليّ للمدربين والمتحدثين. عمل نائبا المدير الإقليميّ لبرنامج التعليم، ومديرًا لمركز التطوير التربويّ في وكالة الغوث الدوليّة. وشارك في إدارة عدّة مؤسّسات تربويّة غير حكوميّة، وهو ناشط في المجتمعين التربويّ والمدنيّ. عضو في الهيئة الاستشاريّة لمنهجيات، ةشارك في اللجنة الوطنيّة لإصلاح التعليم، والفريق الوطنيّ لتعليم الكبار، وفريق تطوير المناهج الفلسطينيّة. عمل محاضرا في عدة جامعات فلسطينيّة.

مديرة مدرسة الأرقم الأساسيّة في الأردنّ بخبرة في الإدارة تمتدّ لتسع سنوات، لها خبرة 13 سنةً في تعليم الرياضيّات، حاصلة على بكالوريوس الرياضيّات، وماجستير في المناهج والتعليم، وتكنولوجيا التعليم. شاركت في العديد من الدورات، والمؤتمرات، والمشاريع، ولها من المنشورات: لقاء حول إدارة المرافق/ مجلّة قدرة الإصدار الثالث – برلين – 2018. ولقاء في دراسة حول أثر اللاجئين السوريّين على المدارس الأردنيّة الحكوميّة – 2017.

مُعلّمة لغة إنجليزيّة حائزة على لقب "المُعلّم العالمي لعام 2020"  من مؤسّسة AKS Education Award في الهند.  تعمل معلّمة في وزارة التربية والتعليم منذ عام 2008، وهي عضو فريق التمكين الرّقميّ في وزارة التربية والتعليم الفلسطينيّة، ومعلّمة مايكروسوفت وجوجل وآبل معتمدة عام 2020. 

متخصّصة في الإدارة والقيادة التربويّة، حاملة شهادة بكالوريوس في علوم الحياة، دبلوم تعليم العلوم للمرحلة الثانويّة، دبلوم وشهادة الماجستير في مجال الإدارة والقيادة التربويّة من الجامعة الأميركيّة في بيروت. عملت مدّة عشر سنوات في مجال التعليم والاشراف التربوي والتدريب المهنيّ. هي عضو في اللجنة الإستشاريّة لمدرسة خاصّة في لبنان ولديها عدّة سنوات من الخبرة في العمل التطوّعي والشبابي في منظمات غير حكوميّة محليّة. وحاليًّا، هي مدرّبة في مشروع تمام ومصمّمة لبرامجه وعضو في الفريق الموجّه لمشروع تمام في الجامعة الأميركيّة في بيروت.

أستاذة أدب فرنسيّ في المرحلة الثانويّة ومدرّبة، حاصلة على دبلوم دراسات عليا في الأدب المعاصر من الجامعة اللبنانيّة. أسست في العام 2020 موقع www.savoirsetpouvoirs.com التعليميّ لتسهيل عملية التعليم عن بعد وتوثيق الفيديوهات والملفات التعليميّة للمعلمين في لبنان والعالم العربيّ، إضافة إلى تدريب المعلمين على إتقان إستخدام الوسائل الرقميّة لتأهيل المُتعلمين لاكتساب مهارات القرن الحادي والعشرين.

حاملة لقب أوّل علوم سياسيّة وإعلام سياسيّ ولقب ثانٍ في العلوم السياسيّة – تخصّص سياسة إسرائيليّة وسياسات مقارنة ولقب ثانٍ في تعليم موضوع المدنيات، وشهادة تدريس في موضوع المدنيّات. تعمل على بحث حول تجربة المعلّمات الفلسطينيّات في تدريس موضوع المدنيّات وفق المنهاج الإسرائيليّ في المدارس في الداخل الفلسطينيّ. تعمل كمدرّسة لموضوع المدنيات لصفوف الثانويّة منذ 12 عامًا. عملت أيضًا مدرّسة في أطر تعليميّة أخرى مثل مراكز جماهيريّة وإصلاحيّة لجيل الشباب بالإضافة الى تدريس الأسرى السياسيّين الأشبال ضمن برنامج تعليميّ في سجن مجيدو. نائبة عن التجمّع – القائمة المشتركة 2018-2019. ناشطة في حراكات عديدة لمناهضة كافّة أشكال الأسرلة في اوساط الشباب.

هي المديرة الأكاديميّة للمدارس العصريّة في الأردن. لديها خبرة مهنيّة لمدّة 45 عامًا في تدريس الفيزياء للمدارس الثانويّة والكلّيّات، مديرة للمدارس العصريّة، وحاليًّا المستشارة الأكاديميّة لها. هي منسّقة تجمّع تمام في الأردن وعضو في هيئة مشروع تمام الاستشاريّة. حاصلة على درجة الماجستير في تعليم العلوم ودرجة البكالوريوس في الفيزياء.

باحث وزميل تدريس في كلية موراي هاوس للتعليم والرياضة، جامعة إدنبرة، المملكة المتّحدة. حاصل على شهادة بكالوريوس بالأدب الإنكليزيّ من الجامعة الأميركيّة في بيروت عام 2012 وشهادة ماجيستير في القيادة التعليميّة عام 2014 ودكتوراه في العلوم التعليميّة عام 2020 من جامعة مانشيستر، المملكة المتّحدة. الإهتمامات البحثيّة: سوسيولوجيا التعليم (تحديدًا الدراسات الجندريّة)، القيادة التعليميّة، السياسات التعليميّة والمنهجيّات النوعيّة في البحث العلميّ الاجتماعيّ (تحديدًا الدراسات الواقعيّة النقديّة).

أستاذة مشاركة في الإدارة والسياسة التربويّة في دائرة التربية في الجامعة الأميركيّة في بيروت حيث تشرف على برنامج الإدارة والقيادة التربويّة. مديرة وباحثة رئيسة في مشروع "تمام"، التطوير المستند إلى المدرسة، المموّل منذ 2007 من مؤسّسة الفكر العربيّ، وقد جرى تطبيقه في 69 مؤسّسةً تربويّةً خاصّةً ورسميّةً في 8 بلدان عربيّة.

ماجستير تربية مختصّة من الجامعة اللبنانيّة كلية التربية. تعمل المجال العياديّ والعلاجيّ للمتعلّمين ذوي صعوبات التعلّم وذوي فرط الحركة وقلّة الانتباه، وتعمل في المجال المدرسيّ كمنسقّة لقسم التربية الخاصّة، كما وعملت سابقًا كمعدّة خطط تربويّة فرديّة للتلامذة ذوي صعوبات التعلّم والتّوحد، ومعلّمة لتلامذة ذوي اضطرابات النمو الشاملة (توحّد).

أستاذ في ملاك التعليم الثانوي (الرياضيات) – لبنان. طالب ماجستير - اختصاص مناهج وطرق تدريس. أمين سر الجمعية اللبنانية لتاريخ العلوم العربية. باحث في تاريخ العلم والرياضيات ضمن الفريق العلمي لتاريخ العلوم العربية الذي يتبع للجامعة اللبنانية. شارك في عدة مؤتمرات في تاريخ العلم والرياضيات والمنطق. نشر عدة أبحاث في مجلات محكمة.

أستاذ وباحث بمخبر تعليم تكوين تعليم تعليمية بالمدرسة العليا للأساتذة بوزريعة الجزائر. مدير ومؤسس مشروع معلمون ملهمون. مدرب في ادارة المشاريع التعليمية والتربوية

مستشارة متخصّصة في مجال البحوث والمتابعة والتقييم، تتمتّع بخبرة واسعة في التخطيط الاستراتيجيّ والتطوير والتقييم للبرامج وإدارة المنح. عملت على تقييمات متعدّدة لبرامج في مجالات العنف القائم على النوع الاجتماعيّ وحماية الطفل والتعليم. كما شاركت السيدة خوري في تأليف العديد من المنشورات، أحدثها التقرير الإقليميّ لمنظمة ECPAT حول الاستغلال الجنسيّ للأطفال في منطقة الشرق الأوسط وشمال أفريقيا 2020.تعمل خوري حاليًّا مع مدارس الأهليّة والمطران في الأردنّ مديرةً للتحوّل في التعليم، وهي حاصلة على درجة الماجستير في رعاية الطفل من جامعة إيست أنجليا وشهادة متخصّصة في تقييم البرامج من جامعة كليرمونت للدراسات العليا Claremont Graduate University

أستاذ بالتعليم الابتدائيّ المغربيّ، حاصل على شهادة الإجازة في الدراسات الأساسيّة تخصّص الشريعة والقانون، فاعل جمعويّ، عضو الفريق التربويّ لإنتاج الموارد الرقميّة.

مستشار دولي ومدرّب تربوي في مجالات تربويّة مختلفة. مدرّب دولي معتمد للتعلّم من خلال المفاهيم من لين أريكسون ومدرب ومستشار تربوي لمنظمة البكالوريا الدولية. لديه خبرة طويلة في مجال التربية والتعليم في المرحلة الابتدائية. يتقن العربية والفرنسية والانكليزية. يعشق أدب الأطفال ويقوم بتأليف بعض القصص. يزور العديد من المدارس من أجل التدريب والاستشارة ومن أجل مشاركة كتاباته مع الاطفال.

معلّم للغة العربيّة والأدب العربيّ على مدى 8 سنوات. حاصل على درجة الماجستير في اللغة العربيّة وآدابها من الجامعة الهاشميّة. درّس المنهاج الوطنيّ الأردنيّ لمدّة 3 سنوات في المدارس العمريّة، ودرّس اللغة والأدب وفق برنامج IB لـ 4 سنوات في المدرسة الأهليّة للبنات ومدرسة المطران للبنين. ساهم في تدريس اللغة العربيّة للنّاطقين بغيرها وإعداد المناهج والخطط الدّراسيّة المناسبة لهم وكتابة أوراق بحثيّة حول بعض قضايا هذا المجال مع معهد (MALIC) لتعليم اللغات الأجنبيّة. يعمل حاليًّا معلّمًا للغة العربيّة لصالح وزارة التّعليم والتّعليم العالي في دولة قطر.

كاتبة وباحثة من لبنان، مواليد 1990، متأهّلة ولديها طفلتَين. حصلت على الماجستير في اللّغة العربيّة وآدابها في كليّة الآداب والعلوم الإنسانيّة من الجامعة اللّبنانيّة، وتستكمل مسارها الأخير من الدّكتوراه في معهد الآداب الشّرقيّة في جامعة القدّيس يوسف بيروت. درّست مدّة تسع سنوات ونسّقت اللّغة العربيّة في الحلقة الأولى من التّعليم الأساسيّ. شاركت كعضو في التّحرير في جريدة جامعة القدّيس يوسف، كما كتبت في مواقع متفرّقة (شعر، مقالات). وتجهّز كتابها الأوّل للنّشر، وتعمل على ديوان شعر قيد الطّبع.

عالم نفس تشيليّ، حاصل على درجة الماجستير في القيادة التربويّة من جامعة أستراليا الغربيّة، ودرجة الدكتوراه في التربية من معهد التربية التابع لكلّيّة لندن الجامعيّة. يستكشف بحثه الحياة العمليّة والمهنيّة لقادة المدارس. يعمل حاليًّا باحثًا ما بعد الدكتوراه في مركز البحوث المتقدمة في التربية، بمعهد التربية التابع لجامعة تشيلي.

مدرّسة دولية حاصلة على ماجستير في التربية وبكالوريوس في الآداب واللغة الإنجليزية ولها خبرة تزيد عن 18 عامًا في مدارس دوليّة رائدة عبر شمال أفريقيا والشرق الأوسط وجنوب شرق آسيا.

تقلدت الطرابلسي مناصب تربويّة قياديّة في بعض المدارس التي عملت معها، ما أكسبها فهمًا عميقًا لبرنامج البكالوريا الدوليّة International Baccalaureate Primary Years programme، والمنهج التعلّميّ الأمريكيّ US Common Core and AERO practices.

شاركت طرابلسي على مستوى تنظيميّ في عدد من زيارات الترخيص أو التقييم الدولي للمدارس التي عملت معها. وتعمل حاليًّا كمستشارة بيداغوجيّة مع عدد من المدارس حديثة العهد بمنهج البكالوريا الدوليّة في السنوات الابتدائيّة.

حاصل على درجة الدكتوراه في الإدارة التربويّة من جامعة السّودان، ودرجة الماجستير في أصول التربية من الجامعة الإسلاميّة في غزّة، ودرجة البكالوريوس تخصّص علم نفس من ذات الجامعة. 

يعمل كمدير مدرسة في قطاع غزّة، وهو ناشط مجتمعيّ وباحث أكاديميّ ومشرف تربويّ غير متفرّغ في عددٍ من الجامعات. 

مديرة مناهج التعليم في مدرسة الجالية الأميركيّة في لبنان، حاصلة على دكتوراه في الألسنيّة التاريخيّة من دائرة اللغة العربيّة في الجامعة الأميركيّة في بيروت ودرّست اللغة العربيّة لغةً أولى ولغةً أجنبيّة لمدة 14 عامًا وهي استشاريّة برامج تعليم اللغة العربيّة. عملت منسّقةً وإداريّةً ومستشارةً لمناهج اللغة العربيّة في المدارس الأميركيّة والدوليّة في دول عدّة. تدير حلقات تدريب لأساتذة اللغة العربيّة في المؤتمرات العالميّة والمدارس. رأست لجنة تطوير معايير تعلم اللغة العربيّة للناطقين بها التي صدرت عن أكاديميّة الملكة رانيا لتدريب المعلّمين. رأست لجنة الاستشارات العربيّة في مجلس المدارس الأميركيّة في الشرق الأدنى وجنوب آسيا (NESA).

مدرسة لغة إنكليزية فى حضانة –التخصص-مصر. مسؤولة عن قسم "معمل الحكايات" في الحضانة التي تتّبع مبدأ التعليم المفتوح بدون فصول، وهو أيضا تعليم ثلاثى اللغة. تعلّم الاطفال اللغة الإنكليزية من خلال الممارسة وليس بصورة تقليدية. تقوم بالحكي واللعب الدرامي مع الأطفال قى قسم خاصّ بالحضانة يسمّى معمل الحكايات.

أستاذ التعليم العالي في جامعة القاضي عياض في المدرسة العليا للأساتذة في مراكش. متخصص في المنطق والفلسفة المعاصرة وعلوم التربية، له عدة مؤلفات منها كتاب: من هموم فلسفة القرب: هنا والآن. له مجموعة من المقالات المنشورة باللغتين العربية والفرنسية، له عدة محاضرات ودروس على اليوتوب حول قضايا معاصرة في الفكر الفلسفي وعلوم التربية.

طالبة دكتوراه في المناهج، ماجستير تصميم مناهج وتعليم عن بعد، مدرّبة معتمدة لبرنامج السنوات الابتدائيّة، مستشار ة حكومة رقميّة، مدرّبة معتمدة للشرق الأوسط لدى كيغن للتعلم التعاونيّ، مدرّبة معتمدة وممثّلة للمنهج المبنيّ على المفاهيم من قبل لين أريكسون ولويس لاننغ، ومدرّبة معتمدة لستة من برامج التفكير الإبداعيّ، مدرّبة معتمدة لاختبار تورانس الجمعيّ لاكتشاف الموهوبين، مبتكرة برنامج خطواتي الأولى لتعليم القراءة للسنوات الأولى، مصمّمة برنامج إتقان المبنيّ على المعايير لدعم المتأخّرين في القراءة، مصمّمة ومنفّذة لبرنامجين ابتكاريين لتدريب معلّمي اللغة العربيّة ومدربي القرائيّة بناء على أفضل الممارسات العالميّة لتعليم القرائيّة.

حاصلة على شهادة بكالوريوس في علوم السمع والنطق من الجامعة الأردنيّة. تعمل أخصائيّة نطق ولغة في قسم الكاشف في روضة الأهليّة والمطران، حيث نؤمن بأهمّيّة الدمج والتدخّل المبكر للأطفال. كما تعمل في مركز بذور الأمل حيث نوفّر جلسات ودعمًا فرديًّا لمختلف الأعمار والحالات.

 طالب باحث حاصل على شهادة الاجازة تخصص علم الاجتماع بجامعة ابن زهر- اكادير، حاصل على شهادة الإجازة المهنية، تخصص التأهيل لمهن التدريس في الفلسفة بالمدرسة العليا للأساتذة بالرباط، وحاصل على شهادة الماستر تخصص تربية وادماج الشباب والأطفال في وضعية صعبة بكلية علوم التربية بالرباط، مهتم بسوسيولوجيا التربية.

مدرّسة بكالوريا دوليّة من لبنان، انتقلت عام 2019 للعمل في الأكاديميّة العربيّة الدوليّة في قطر، تخرّجت من الجامعة اللبنانيّة الأمريكيّة حيث حصلت على شهادة البكالوريا في التربية وشهادة الماجيستير بالتربية مع التركيز على تعلّم اللغة الإنجليزيّة كلغة ثانية.

أنهيت دراسة البكالوريوس في كلية التربية للطفولة المبكرة جامعة القاهرة عام ٢٠١٠.حصلت على درجة الماجستير في الدراسات النفسية للأطفال جامعة عين شمس عام ٢٠٢٠ومتطوعة فى الكتابة التربوية منذ عام ٢٠٠٩  

مديرة التعليم الإلكترونيّ في أكاديميّة الملكة رانيا لتدريب المُعلّمين، ومتخصّصة في تكنولوجيا التعليم ودمج تعليم ستيم (STEAM) في المناهج الدراسيّة التعليميّة. لديها خبرة تزيد عن 25 سنة في إحدى المدارس الدوليّة في الأردن. وتتنوّع خبراتها بين تدريس العلوم والكيمياء والفيزياء والإدارة، إذ عملت كمديرة للمرحلة المتوسّطة، ومديرة أكاديميّة للمناهج وعضوًا في فريق ضبط الجودة في مدارس ريبتون.

حاصلة على درجة الماجستير في الهندسة الجيولوجيّة/ الجيوكيمياء. وحصلت على زمالة جامعة هارفارد MEPLI، مبادرة التعليم في الشرق الأوسط للتعليم المهنيّ، (المجموعة الأولى) في العام 2018، وعُيّنت منسّقة لمتابعة الأعمال مع MEPLI.

بكالوريوس معلّم صفّ، وماجستير موهبة وإبداع، مع 14 سنة خبرة في الأردنّ ودول الخليج العربيّ. حائزة على الاعتماد الدوليّ في التدريب، واعتماد البورد الألمانيّ في التدريب.

مدرّسة مقرّر التأخّر الذهنيّ واضطرابات النموّ الشامل في جامعة USAL كلّيّة الآداب قسم التّربية المختصّة. معالجة انشغاليّة، متخصّصة في المتابعة النّفس-جسديّة، متخصّصة في مجال الطفولة المبكّرة، والتّكامل الحسّي، والصّعوبات التّعلّميّة، وعلاج اضطرابات ومشاكل الأكل عند الأطفال مؤسّسة قسم العلاج الانشغاليّ في مركز التّدخل المبكّر ECIL، ومسؤولة فيه، ومنسّقة خدمة الأسر.

أستاذ التعليم الدوليّ والمقارن، مدير كليّة التربية، جامعة جنيف، سويسرا. دكتوراه في العلوم التربويّة- التربية المقارنة من جامعة جنيف. لديه خبرة في البحث التربويّ في مناطق مختلفة من العالم ويتقن 5 لغات. عمل مدير ماجستير البحث والتعليم الدوليّ، وكان مسؤولًا عن دورة التعليم في حالات الطوارئ. يعمل مستشار منتظم مع اليونسكو.

أستاذ فلسفة، حاصل على دبلوم المدرسة العليا للأساتذة في الفلسفة، ودبلوم الدراما في التعليم، شارك بأوراق بحثية في مؤتمرات علميّة وطنيّة ودوليّة، له مقالات وترجمات في مجلات ومواقع إلكترونية.

معلّمة صف روضة ثالثة. حائزة على شهادة الاقتصاد و التجارة من جامعة حلب – سوريا. درست برنامَج السنوات الابتدائية وفلسفة ريجيو إيميليا، حاصلة على شهادة تعليم القاعدة النورانيّة بتقدير ممتاز، خبرة 11 سنة في التعليم.

أخصائية الطفولة والارشاد الوالدي .تقدم استشارات حول تنمية الطفل وتربية الأطفال، وحول البرمجة التي تركّز على بناء قدرات الطفل.  تحمل بكالوريوس في التنمية البشرية والدراسات الأسرية - من جامعة كونيتيكت، وماجستير تنمية الطفل / تربية الوالدين - جامعة كونيتيكت.

حاصلة على شهادرة تدريب حول إدارة الوالدين -مركز الأبوة والأمومة في ييل (من جامعة ييل)

أستاذة في قسم إدارة التعليم والتكوين المتخصّص جامعة الكيبيك في مونتريال. رئيسة مجلس البحوث حول التنوع في التعليم والتكوين. باحثة منتظمة في معهد Sherpa الجامعيّ ومهتمة بالتعليم بين الثقافات والعلاقات بين المدرسة والأسر المهاجرة والمجتمع، والتطوير المهنيّ لموظفي المدرسة في هذا السياق.

https://professeurs.uqam.ca/professeur/audet.genevieve/

المنسّقة العامّة لتمام ومصمّمة لبرامجه وعضو في الفريق الموجِّه للمشروع. متخصّصة في الإدارة التربويّة والقيادة، تحمل درجة البكالوريوس في علم الأحياء، ودبلوم في العلوم الثانويّة، وشهادة دبلوم في الإدارة التربويّة والقيادة وحاليًّا تستكمل الماجستير ضمن الاختصاص نفسه من الجامعة الأميركيّة في بيروت. كانت رئيسة مجلس إدارة دائرة التربية والتعليم في المدرسة اللبنانيّة العالميّة. لديها عدّة سنوات من الخبرة في العمل مع الشباب والمراهقين ضمن منظّمات غير حكوميّة محلّيّة. وهي تعمل ضمن مشروع تمام منذ 2010.

معلّمة علوم في مدارس قطاع غزّة - فلسطين، حاصلة على بكالوريوس هندسة كهربائيّة من الجامعة الإسلاميّة،، ودبلوم تأهيل تربويّ من جامعة القدس المفتوحة، لها اهتمام في مجال استراتيجيّات تدريس العلوم والعديد من المبادرات التي تعمل على تطوير التعلّم.

بكالوريوس محاسبة وادارة أعمال من الجامعة الأردنيّة في 1994. عملت ‏في مجال البنوك والتمويل قبل الانضمام لمدرسة البيان عام 2001. انضمت عام 2013 إلى فريق تمام في مدرسة البيان، ومن ثمّ انضمت إلى الكادر التدريسيّ عند حصولها على دبلوم مهنيّ في الإدارة التربويّة من الجامعة الأردنيّة عام 2015.وفي 2018 تم تعيينها مديرةً أكاديميّةً للمدرسة.

أستاذ اللغة الفرنسية بالتعليم الثانوي المغربي. أستاذ بالمعهد الفرنسي. أستاذ التواصل والتواصل في مجال المقاولة. حاز على الجائزة الوطنية لأحسن مجلة مدرسية مكتوبة باللغة الفرنسية في خمس مناسبات. مكون معتمد من طرف TV5 Monde. حاصل على شهادتي ماجستير في علوم اللغة وديداكتيكية اللغة الفرنسية. باحث في مجال الوساطة البيداغوجية. حضّر وأنجز عدة دورات تكوينية لفائدة أساتذة اللغة الفرنسية. ساهم في عدة إصدارات لوزارة التربية الوطنية خاصة منها المصوغات الخاصة بالتكوين المستمر لأساتذة اللغة الفرنسية والجريدة التواصلية Le BREF 

معلمة مرحلة أساسيّة من فلسطين، حاصلة على بكالوريوس تعليم أساسيّ، وعلى ماجستير إدارة تربويّة. باحثة في تربية الطفل، أنجزت عدّة دورات تدريبيّة في توظيف الدراما في سياق تعلميّ.

رئيس الهيئة اللبنانيّة للتاريخ، أستاذ مساعد في الجامعة اللبنانيّة والجامعة الأنطونيّة، وعضو الهيئة الإداريّة في الهيئة اللبنانيّة للتاريخ. دكتور في التاريخ المعاصر، ومتخصّص في تاريخ الأفكار ولديه عدد من المؤلّفات والدراسات باللغات العربيّة والفرنسيّة والإنكليزيّة.

مدرّس بكالوريا دوليّة لديه خبرة 9 سنوات في التدريس ويعمل حاليًّا في قطر في الأكاديميّة العربيّة الدوليّة، ويسعى دائمًا للبحث عن الجديد والخلّاق في كل ما يتعلّق بعمليّة التعليم والتعلّم ويرى بأنَّ التعلّم يجب أن يكون طويل الأمد وقائم على المهارات التي ستساعد الطّلاب طوال حياتهم.

أستاذة محاضرة في جامعة العلوم والآداب اللبنانيّة، ورئيسة قسم الطفولة المبكّرة فيها، لها خبرة عمليّة طويلة بوصفها ممارسًا تربويًّا في المدارس قبل الانتقال إلى التعليم العالي. خلال سنين إدارتها المدرسيّة لواحدة من أهمّ المؤسّسات التعليميّة الدامجة في لبنان. حرصت على ضمان التعليم الجامع لفئات الطلاب كلّها باختلاف تنوعهم واحتياجاتهم. هي مندوبة لبنان في المجلس العالميّ للأطفال الموهوبين والمتفوّقين منذ عام 2011، بالإضافة لكونها مدرّبًا للمعلمين والمدارس على كلّ ما يرتبط بالتعليم الجامع والقيادة التربويّة. وهي أيضاً كاتبة للأطفال.

تعمل مستشارة للطفولة المبكرة مع العديد من المنظمات المحلية والدولية لتقديم مجموعة متنوعة من المهام الاستشارية. وهي مدربة معلمين معتمدة تعدّ وتدير ورشًا تدريبية للطفولة المبكرة. أسّست حضانة كتاب وفرشاة عام 2010 وتقوم بإدارة الحضانة منذ تأسيسها تطبيقا لمنهج التعلم من خلال اللعب. بالإضافة الى ذلك فإن ريم مدربة إرشاد والدي وتعقد ورشًا تدريبية متخصصة لأولياء الأمور حول التربية الإيجابية. وبصفتها عضوًا في الفريق الفني لصداقة (مبادرة تعمل على تطبيق المادة 72 من قانون العمل) تقدم ريم التوجيه التقني لإنشاء مراكز لرعاية الأطفال في مكان العمل وذلك بهدف خلق بيئة عمل صديقة للمرأة ورفع نسبة مشاركة المرأة في سوق العمل.

مستشارة تربوية، تسعى من خلال عملها في المجال التربوي مع المؤسسات التعليمية إلى توفير بيئة ثرية ومحفزة حيث يمكن للطلاب تطوير قدراتهم الكاملة. وتعزيز فهم وتقدير الاختلافات التي تجعل كل طالب متميزًا، ويتم التعامل معه كمفكر مستقل، ويتم تشجيعه على الاختيار من تلقاء نفسه.

على المستوى الأكاديمي، حاصلة على درجة البكالوريوس في اللغة العربية، وعلى درجة الماجستير في الإدارة التربوية إلى جانب الإعداد لرسالة الدكتوراه في فلسفة التعليم، على الجانب المهني تعمل كمدرسة لموضوع دراسات في اللغة والأدب في برنامج البكالوريا الدولية، وكمدربة معتمدة من قبل منظمة البكالوريا الدولية، ومستشارة قسم التعليم والمناهج في شركة " المفكرون الصغار".

معلم في المرحلة الابتدائية في الأكاديمية العربية الدولية منذ عام 2016. مدرب دولي معتمد في الذكاءات المتعددة والكاريزما والتأثير المقنع. لديه خبرة 14 عامًا في التعليم. حاصل على ماجستير في اللغة العربية وآدابها من جامعة اليرموك في الأردن، عمل في عدة مدارس مرموقة في الأردن. كتب عدة مقالات في التربية وفي مجالات اللغة العربية وآدابها، وحصل على عدة دورات في التربية والتعليم.

 طالبة دكتوراه في الأدب المقارن ودراسات الشرق الأوسط، جامعة تورنتو، كندا. حاصلة على شهادة بكالوريوس بالأدب الإنكليزيّ عام 2015 وشهادة ماجيستير في الإختصاص نفسه عام 2017 من الجامعة الأميركيّة في بيروت. الإهتمامات البحثية: النقد الأدبيّ الحديث، النقد الثقافي والدراسات الثقافيّة، الدراسات النسويّة في العالم العربيّ، التاريخ الشفوي والدراسات المكتبيّة. 

تتولى سامية بشارة منصب المديرة التنفيذيّة لـ "ترشيد"، وتعمل على إدارة عمليّة التخطيط الاستراتيجيّ والعمليّات الإداريّة لمشاريع ترشيد بما يشمل وضع نظم إداريّة، وتشكيل سياسات وإجراءات عامّة. أسّست وأدارت العديد من البرامج والمراكز والمشاريع في مجال الوقاية وحماية الطفل من الإساءة، بالإضافة إلى تقديم التدريب والاستشارات.

الدكتورة سائدة عفونة رئيس الجامعة للرقمنة والتعلّم الالكتروني وعميدة كلية التربية في جامعة النجاح الوطنية في فلسطين. ناشطة في مجالات التكنولوجيا، تمكين المرأة، فلسفة التعليم، التعليم في الأزمات والرياضيّات.

من مؤلفاتها ومنشوراتها: التعليم تحت الاحتلال ومذكّرات أمّ سيّئة و5 فصول في كتب مختلفة عن التعليم والتكنولوجيا.

لها مساهمات في مجلّات علميّة محكّمة حول التعلّم والتعليم.أسّست وأطلقت مبادرة الأمن والأمان على الإنترنت في الوطن العربيّ، ومبادرة إصلاح التعليم في فلسطين. حاصلة على العديد من الجوائز في التميّز في التعليم والتعلّم.

قائدة تربوية، تدرّجت في العمل التربويّ ثم الإداريّ على مدى عقدين ونيف من الزمن. كانت الانطلاقة معلمة للمرحلة الثانوية في المدارس الحكوميّة، ثم موجه في التوجيه التربويّ، ثم نائبة للمديرة في إحدى المدارس المستقلة في دولة قطر وبعد ذلك مديرة لمدرسة مستقلة، ومستشارة تربويّة. شغلت وظيفة رئيس المناهج العربية في إحدى مدارس مؤسسة قطر للتربية والعلوم وتنمية المجتمع ثم  مديرة لأكاديمية قطر لتدريب المربيات وحتى حينه. تحمل درجة ماجستير في النقد والأدب العربيّ، وماجستير في إدارة الاعمال الاحترافية، وماجستير في الموارد البشرية. وتحضّر للدكتوراة في المستقبل القريب. من إصدارتها الأدبية: النسوية في شعر المرأة العربية- من منشورات وزارة الثقافة في دولة قطر.

باحث في الفلسفة من المغرب، يعدّ أطروحة دكتوراه حول البناء الحجاجيّ للفكر الفلسفيّ في الغرب الإسلاميّ، ويشتغل مدرسًا للفلسفة بالسلك الثانويّ التأهيليّ، شارك في العديد من الملتقيات الدوليّة والوطنيّة، وله العديد من المقالات والمساهمات العلميّة في مجلات عربيّة ودوليّة والكتب الجماعيّة، صدر له مؤخرًا كتاب "فيلوصوفيا لطلاب السنة الثانية بكالوريا" في جزأين، جزء خاصّ بالشعب العلميّة والتقنيّة، وجزء خاصّ بشعبة الآداب والعلوم الإنسانيّة، وسيصدر له قريبًا كتاب "فن تدريس الفلسفة" موجّه للراغبين في مزاولة مهنة تدريس الفلسفة بالسلك الثانويّ التأهيليّ وللأساتذة الممارسين.

مُعلّم فيزياء حائز على لقب التميّز والإبداع كأفضل مُعلّم في الجمهوريّة اليمنيّة عام 2016، ودرع نقابة المُعلّمين اليمنيّين، وشهادة المُعلّم الأكثر إخلاصًا لرسالة التعليم. اختارته Iqraa Foundation ضمن قائمة أفضل 16 مُعلّم دوليّ عام 2020.

شغوف بالأبحاث التعليميّة والتربويّة، وهو بصدد استكمال رسالة الماجستير في قسم مناهج وطرق تدريس الفيزياء. 

أستاذة في الجامعة اللّبنانيّة / كلية الآداب والعلوم الإنسانيّة. وأستاذة تعليم ثانويّ في اللغة العربيّة وآدابها، ومرشدة في قسم الإرشاد والتّوجيه وعضو اتّحاد الكتّاب اللّبنانيين وعضو في الهيئة الإداريّة في ملتقى الأدب الوجيز ونائب رئيس التّحرير لمجلة المنافذ الثّقافيّة – لبنان.

مدرّبة استشارية في تمام ومصمّمة لبرامجه. متخصّصة في تربية العلوم، حاملة شهادة بكالوريوس في علم الأحياء، دبلوم تعليم العلوم للصفوف الثانويّة، بالإضافة إلى شهادة ماجستير في تربية العلوم من الجامعة الأمريكيّة في بيروت. لديها خبرة طويلة في مجال التعليم والتربية في مدارس رسميّة وخاصّة. وهي تعمل ضمن مشروع تمام منذ 2010.

أستاذ في التعليم الثانويّ الرسميّ ومشرف عامّ لمادّة التاريخ في مدارس جمعيّة المقاصد الخيريّة الإسلاميّة في بيروت، خبير في قسم التاريخ في المركز التربويّ للبحوث والإنماء - لبنان وأستاذ محاضر ومنسّق عامّ في مادّة الحضارة العربيّة الإسلاميّة في الجامعة اللبنانيّة الدوليّة - بيروت

مؤلّف لكتب التاريخ في أكثر من دار نشر محليّة .حائز على المرتبة الثانية في معرض الكتاب العربيّ والدوليّ الـ 62  للكتب الأكثر مبيعًا لسلسلة التاريخ والعلوم السياسيّة. نشرت له عدّة دراسات في مجلّات محكّمة وله عدّة إصدارات لمؤلّفات تاريخيّة . 

حاصلة على ماجستير بحثيّ في الأدب العربيّ من الجامعة اللبنانيّة، والرّسالة بعنوان " الأدب الرّقمي: أشكال أدبيّة جديدة ورؤى مختلفة". وحاصلة على شهادة MIEExpert 2021-2022 من مايكروسوفت. وهي سفيرة الجمعيّة التونسيّة لتكنولوجيا التربية الحديثة، وسفيرة T4 Education.

معلّمة لغة عربيّة من الجزائر، بدأت التدريس سنة 2016، ولها اهتمامات مُختلفة بقضايا التعليم المُعاصرة. 

كاتب وناقد من فلسطين. عمل مُعلّمًا لسبع سنوات، ثُمّ انتقل إلى الإشراف التربويّ، ويعمل مُشرفًا منذ أربعة عشر عامًا. 

تعمل في الميدان التربويّ منذ عام 2000، شاركت في تأليف كُتب ومُقرّرات مَدرسيّة. 

حاصلة على بكالوريوس في علم النفس من الجامعة الأردنيّة، ودرجة الماجستير في الإرشاد المدرسيّ والصحّة النفسيّة الوقائيّة من جامعة كريتون. بالإضافة إلى شهادة الماجستير عبرالإنترنت في التقييم والتشخيص المتقدّمين من جامعة نيويورك. كما حصلت مؤخّرًا على شهادتها معالجة سلوكيّة جدليّة من Behavioral

حاصل على شهادة الماجستير في الفيزياء من جامعة "لايبزغ" بألمانيا وشهادة الماجستير في التربية من جامعة بيرزيت. عمل مدرّسًا جامعيًا ومدرسيًا لمادّتي الفيزياء والرّياضيات، ومن ثمّ عمل في مجال الإدارة المدرسيّة لسنوات عديدة، تولّى خلالها مسؤوليات إداريّة مختلفة ويعمل حاليًا مدير عام الأكاديمية العربية الدولية في الدوحة- قطر.

حاصلة على شهادة إجازة في الحقوق من كلّيّة الحقوق والعلوم السياسيّة والإداريّة من الجامعة اللبنانيّة 2021، وتستكمل دراسة الماجستير في القانون. 

حاصلة على إجازة في الآداب والعلوم الإنسانيّة، في قسم الفلسفة من جامعة دمشق. عملت معّمة ومشرفة اجتماعيّة. انضمت للعمل في الأكاديميّة العربيّة الدوليّة في قطر معلّمة صفّ لمرحلة الروضة. شاركت في ورشات عمل عديدة وحصلت على عدّة شهادات في تخصّص التعليم من خلال اللعب والتعلّم من خلال البحث والاستقصاء.  

مديرة المرحلة الثانويّة في الأكاديميّة العربيّة الدوليّة في قطر، حصلت على درجة البكالوريوس من الجامعة الأمريكيّة بالقاهرة والماجستير من جامعة UCL في لندن. لها خبرة 20 عامًا في التعليم وشغلت مناصب عدّة منها مديرة برامج إعداد وتأهيل المعلمين قبل الخدمة في أكاديميّة الملكة رانيا للمعلمين. هي على دراية ببرامج دوليّة عدّة ومناهج وطنيّة مختلفة. حصلت على منحة شيفنينج Chevening  وكذلك الزمالة في مبادرة التعليم المهنيّ في الشرق الأوسط بكلّيّة الدراسات العليا للتعليم بجامعة هارفارد، وهي شغوفة بالتعلم مدى الحياة وتواصل اهتمامها في علم البداغوجيا والتقييم.

حاصلة على ماجستير في التنمية المحليّة، متعدّدة القطاعات والمشتركة بين الثقافات، كذلك على ماجستير تعليميّة أخرى في العلوم الاجتماعيّة. بدأت حياتها المهنيّة في المجال الاجتماعيّ التربويّ مع الأطفال ذوي الصعوبات التعلّميّة في لبنان. كما عملت  في فرنسا، مع مجموعة من النساء من ثقافات متعدّدة، للوساطة الاجتماعيّة الثقافيّة بين بيئة الأم والهيئات العامّة المحليّة. بعد عودتها إلى لبنان، عملت ضمن جمعيّة محليّة، فانضمت كمستشار بيداغوجيّ فيها. كما نسّقت مشروعًا وطنيًّا حول حماية الأولاد من التسرّب المدرسيّ. شغلت منصب المدير التنفيذيّ في الحركة الاجتماعيّة لمدّة ثماني سنوات. انتمت إلى فريق تمام الموجّه منذ أربع سنوات، كخبيرة في بناء الشراكات بين المدرسة والمجتمع المحلي، لاسيّما مع الأهل والعائلة.

أستاذ مادّة الفيزياء ومنسّق مادّة العلوم والتكنولوجيا، محضّر مختبر، وناظر. لديه خبرة تعليميّة 17 سنة. حائز على شهادة الماجيستير في الإدارة التربويّة وشارك في أكثر من 37 دورةً وورشة عمل تدريبيّةً في مجالات تعليميّة مختلفة من خلال المركز التربويّ للبحوث والإنماء في لبنان، وكلّيّة التربية في الجامعة اللبنانيّة، وكليّة التربية في الجامعة الأمريكيّة في بيروت. شارك أيضًا في العديد من المشاريع التطويريّة: مشروع دراستي 2، منسّق الفريق القياديّ في مشروع تمام.

دكتوراه مرتقبة من كليّة التعليم -كليّة لندن الجامعيةUCL - أستاذ مشارك. تعمل حاليّا محاضرًا في سوسيولوجيا وسيكولوجيا التعليم وحقوق الطفل في جامعة UCL Institute of Education .حاصلة على بكالوريس في الكيمياء الحيويّة وماجيستير في البيئة والاستدامة. دكتوراه في المناهج وطرق التدريس والتقييم- سيسيولوجيا تعليم اللاجئين وماجيستير في التعلّم والتعليم الفعّال من جامعة UCL. عملت في التدريس على مدى17 عامًا، وحاصلة على شهادة معتمدة في تدريس طرق مونتيسوري في مدارس مونتيسوري الدولية. من مؤلفاتها "مجموعة من الأوراق العلميّة والفصول في سوسيولوجيا التعليم والظروف المحيطة بتعليم اللاجئين السوريّين".

معلّم لغة عربيّة من المغرب، لديه خبرة سبع سنوات في التدريس، وهو مهتمّ بالأدب. 

خبير ومدرب تربوي في التعليم الإلكترونيّ والتعليم المدمج، يحمل درجة البكالوريوس في الرياضيات بالإضافة لدرجتي الدبلوم والماجستير في التربية من جامعة بيرزيت، وحاصل على الدكتوراة الفخرية من المنظمة الدولية الفلسطينية للسلام 1948 عام 2019.

أستاذ الثانوي التأهيلي تخصص لغة فرنسية. كاتب مقالات تربوية ومؤلف قصص قصيرة  بالعربية والفرنسية. خريج المدرسة العليا للأساتذة بمكناس  المغرب. حائز على الجائزة الثالثة للمسابقة الوطنية للقصة القصيرة البوليسية باللغة الفرنسية  النسخة السابعة المنظمة من طرف المعهد الثقافي الفرنسي بمراكش.

مستشار في التوجيه التربوي من المغرب، مهتم بالبحث في قضايا التربية والتعليم والتكوين، وفي مجالات الثقافة الحقوقية وحقوق الإنسان بشكل عام .

تخرج سنة ( 1988 ) من «جامعة محمد الخامس، كلية الآداب والعلوم الإنسانية بالرباط »، شعبة التاريخ والجغرافيا ، حاملا شهادة الإجازة في تخصص «الجغرافيا».

 التحق سنة 1989 ب« المركز التربوي الجهوي CPR » بمدينة القنيطرة في المغرب، وتخرج منه سنة (1990 ) حاصلا على «دبلوم الكفاءة التربوية » المؤهلة لأستاذية الطور الأول ( الإعدادي ) من التعليم الثانوي.

مارس بعد ذلك مهمة تدريس المواد الاجتماعية : ( التاريخ والجغرافيا ) بنفس المـــستوى من سنة ( 1990) إلى (2000) .

أستاذ التعليم العالي مساعد، المدرسة العليا للأساتذة، جامعة الحسن الثاني، الرباط/المغرب. دكتوراه في علوم التربية  تخصص علم النفس التربوي بجامعة مونتريال، كيبيك، كندا.

درست اللغة الإنجليزيّة وآدابها في الجامعة الأردنيّة، وحصلت على شهادتي البكالوريوس والماجستير فيهما. بدأت حياتها العمليّة معلّمة لغة إنجليزيّة في المدرسة الأهليّة للبنات، التي تخرّجت منها. ثم حصلت على شهادة الدكتوراه في التربية، تخصّص قيادة تنظيميّة في جامعة نورث سنترال في فينيكس/ أريزونا، وقد تمحورت رسالتها حول المدرسة الأهليّة كمركز لتمكين الفتيات من خلال التعليم التقدميّ النوعيّ. التحقت بدورات متعدّدة في مجالي التعليم والإدارة، وشاركت في مؤتمرات عربيّة ودوليّة مختلفة. تدرّجت في مناصبها ابتداء من معلمة، ثم إدارة دائرة اللغة الإنجليزيّة، ثم تولّت إدارة القسم الثانويّ، فمديرة للمدرسة الأهليّة. وفي عام 2021 أصبحت مديرة المدرستين بالنيابة. كما أنّها رئيسة جمعية مدارس البكالوريا الدوليّة في الأردن.

حاصلة على شهادة بكالوريوس في التربية قسم معلّم صفّ وشهادة بكالوريوس في الترجمة قسم اللغة الإنكليزيّة. تعمل معلّمة منذ 2012 حتى الآن. درّست اللغة العربيّة والرياضيّات والعلوم والدراسات الاجتماعيّة والدراسات الإسلاميّة للصفوف من الأوّل حتى الصفّ السادس. عملت ميسّرة أنشطة للأطفال من عمر 5 سنوات حتى 12 سنة في المركز الثقافيّ العربيّ في اللاذقية، ومدرّبة لمبادئ الرسم للأطفال من عمر 5 سنوات حتى 12 سنة. تعمل منشّطة ثقافيّة للروّاد من عمر 4 سنوات حتى عمر 14 سنة.

تشغل حاليًّا منصب مدير برامج الدمج التربويّ في جمعيّة المبرّات الخيريّة. أكملت دراساتها العليا في الجامعة الأمريكيّة في بيروت وجامعة واشنطن. متخصّصة في التقييم التربويّ النفسيّ للأطفال في سنّ المدرسة، والتدخّل المبكّر. مديرة مركز سراج للتقييم النفسيّ التربويّ والإرشاد التربويّ. لها عدد من الإسهامات في مجالها مثل نشر المقالات، والمساهمة في تعريب مقياس كازر. عضو في مجلس الأطفال الاستثنائيّين، وجمعيّة الإشراف وتطوير المناهج، ومنظّمة الدمج الدوليّة.

تعمل صقر كمُستشارة في منظّمة المرأة وبناء القدرات، وهي أستاذة في التعليم الرسميّ الثانويّ ومكلّفة بأعمال الإرشاد والتوجيه. 

حائزة على درجة الدكتوراه في العلوم الاجتماعيّة، ودبلوم دراسات عليا في علم الاجتماع السياسيّ، ودبلوم دراسات عليا في علم اجتماع التنمية. 

يَعمل مُعلمًّا لمادّة الفيزياء في سوريا في المدارس العامّة والخاصّة. يطمح حيدر لتوظيف خبرته في التعليم لإيصال الشغف الذي يبنيه هذا العلم في الحياة. 

ماجستير في الارشاد النفسيّ والتربويّ. عمل مع عدّة منظّمات غير حكوميّة أجنبيّة. مختصّ نفسيّ ومدير مشروع لدى مؤسّسة نهر الأردنّ. مساعد مدير كلية تراسانطة في الأردنّ. يعمل حاليًّا مرشدًا لدى الأكاديميّة العربيّة الدوليّة في قطر.

معلمة جغرافيا  في المرحلة الثانويّة  للبنات في الخليل- فلسطين. حاصلة على بكالوريوس من جامعة الخليل تخصص جغرافيا تطبيقية بدرجة جيد جدًا مع مرتبة الشرف الثانية، تعمل في سلك التربية والتعليم منذ 4 سنوات. حصلت مبادرتها (كتابي وسيلتي) على جائزة الإنجاز والتميّز على مستوى الوطن سنة 2019. تقدمت لجائزة المعلم المتميز وتأهلت ضمن أفضل 9 معلمين على مستوى فلسطين ومخيمات لبنان لسنة 2019.

حاصلٌ على الإجازة الأساسيّة في اللُّغة العربيّة وآدابها وحضارتها من كلّيّة الآداب والعلوم الإنسانيّة بسوسة، تونس. وعلى درجة الماجستير في الأدب العربيّ من نفس الكلّيّة برسالة عنوانها: "الحِجَاج في خطبة الوداع". وعلى الماجستير في الأدب المقارن: عربي-غربي من معهد الدَّوحة للدّراسات العُليا برسالة عنوانها: "الغناء بالصُّوت في منطقة سيدي علي بن عون: طقس الزواج نموذجًا". 

أستاذ تعليم ثانويّ، رئيس قسم تقويم المناهج والأداء البيداغوجيّ بالمرصد الوطنيّ للتربية والتكوين، كتب عدّة مقالات في التربية، وشارك في مجموعة من الأبحاث الميدانيّة في التربية. 

معلّم ومنسّق العلوم والرياضيّات، والمسؤول عن موادّ "ستيم STEAM" في الأكاديمية العربية الدوليّة في قطر. حاصل على ماجستير تربويّ، وماجستير في الميكروبيولوجيا، وبكالوريوس في تكنولوجيا المعلومات والحوسبة.

باحث في مجال الدراسات الثقافيّة، ومهتمّ بمناهج التدريس.