مدونة | منهجيات - نحو تعليم معاصر

مدونة

العدد (6) خريف 2021

خريف 2021

مدونة

ارسم ما أقول: التعلّم التعاونيّ وتراكيب كيغان

لا تتوقّف وسائل التعلّم والتعليم عند النمطيّة في التطبيق، واعتماد أسلوب التدريس المباشر فقط، والمُتمثّل بالمعلّم المرسل للمعلومة، والطالب المستقبل لها. مع أن هذا الأسلوب، في حدود وسياقات معيّنة، بات لا يُواكب متطلّبات العصر الحديث، بشكلٍ جديّ، وصار من الضروريّ، تطويره بما يُلائم الصورة المتطوّرة للتعليم، كما أن محتوى التعليم بحاجةٍ إلى تنوّعٍ أساليب التدريس، بهدف استمرار تحفيز الطلّاب، وتشجيعهم على الدراسة.

ارسم ما أقول: التعلّم التعاونيّ وتراكيب كيغان

تأمّلات إشرافيّة

بعد الجائحة... لن يحبس الطلبة والمعلّمون أنفاسهم

مدرسة القرن 21: ثغرات المدارس التقليديّة

التنمُّر المدرسيّ

ما بعد العهد الكورونيّ

التعليم الذكيّ ومتطلّبات نجاحه

تطلّعات لمعالجة ثغرات الإدارة المدرسيّة 2

كيف نهيئ أبناءنا نفسيًّا للدخول المدرسيّ؟

عودة إلى تعليم زمان

مستقبل التعليم الوجاهيّ إلى أين؟

ما لم يقله مسلسل مدرسة الروابي للبنات

عن العودة إلى المدرسة: ثلاث أفكار أساسيّة

خمس استراتيجيّات لتقديم الدعم الاجتماعيّ - العاطفيّ

من داخل المدرسة إلى المجتمع.. هل نجح مسلسل مدرسة الروابي في تعميم الاهتمام بظاهرة التنمّر؟

العودة إلى المدرسة في عصر كورونا

عَولمة الثّقافة: نحن في زمنٍ يتآكل فيه التّعلّم

المنهج الخفيّ: أثر السّياسة في مناهج التعليم

هكذا أودّعُ مع تلاميذي الموسم الدراسيّ

الفاقد التعليميّ وأثره في التعليم

أعداد المجلة

كتّاب منهجيات

المزيد عن منهجيات

اﻟﻘﺼﺺ دوﻣﺎ ﺗﺒﺪأ ﻣﻦ ﻣﻜﺎن ﻣﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺘﺼﻒ، ﻣﻦ ﻣﺴﻴﺮﺗﻨﺎ ﻓﻲ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ، وﻣﻦ ﺑﻘﻌﺔ ﻫﻨﺎ وﻣﻜﺎن ﻫﻨﺎك ﻓﻲ ﻋﺎﻟﻤﻨﺎ اﻟﻌﺮﺑﻲ اﺳﺘﺪﻋﺘﻨﺎ ﻫﻮاﺟﺴﻨﺎ أو اﺳﺘﺪﻋﻴﻨﺎﻫﺎ، لا فرق، ﺣﻴﺚ ﻫﻲ اﻟﺘﺠﺎرب اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺼﻘﻞ اﻟﻔﻜﺮ وﺗﻄﻮره، وﺗﻠﻮن اﻟﺬاﻛﺮة ﺑﻤﺨﺮﺟﺎت اﻟﺤﻴﺎة. لقد ﺗﺤﻮل هذا اﻻﺳﺘﺪﻋﺎء إﻟﻰ ﺣﻮارات ﺿﻴﻘﺔ ﺛﻢ اﺗﺴﻌﺖ؛ ﺣﻮارات ذات ﺑﻌﺪ إﻧﺴﺎﻧﻲ وﻓﻜﺮي ﻳﺴﺘﻠﻬﻢ ﻣﻦ ﻣﻜﻮﻧﺎت اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﻌﺮﺑﻲ واﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗﻪ وأدواته اﻟﺘﺜﻘﻴﻔﻴﺔ.

اعرف أكثر

أحدث المقالات

اخترنا لكم