مدونة | منهجيات - نحو تعليم معاصر

مدونة

العدد (8) ربيع 2022

ربيع 2022

مدونة

كيفيّة تحفيز الطلّاب داخل الفصل الدراسيّ

يتّفق معظمنا أنّ الجيل الجديد من الطلّاب يصعب تحفيزه للتعلّم وكسب المعرفة بالطرق التقليديّة التي اعتدنا عليها في السابق، فإن لم يكن لدى الطالب الدافع الكافي، سواء كان دافعًا داخليًّا أو خارجيًّا، للدراسة والفضول المعرفيّ، فلن يتحقّق التعلّم الذي ينشده المعلّمون وأولياء الأمور والنظام التعليميّ ككلّ. يمكن للمدرِّس أن يلعب دورًا محوريًّا في تشجيع وتحميس طلّابه مع صعوبة المهمة، فواقع الحال يقول أنّ كلّ متعلّم يحتاج منّا إبداع طريقة خاصّة به لخلق نوع من الدافعيّة للتعلّم لديه، فأكثر المعلّمين خبرة يجتازون أوقاتًا عصيبة في رحلة بحثهم عن الفصل الدراسيّ المتحمّس والمتشوّق إلى العلم.

كيفيّة تحفيز الطلّاب داخل الفصل الدراسيّ

فضفضة بعد فضفضة عابرة: كيف يبقى المعلّم على ما يُرام؟

اللغة تموت

هل العمليّة التعليميّة في تراجع؟

أهمّيّة الإذاعة المدرسيّة في تنمية شخصيّة الطالب

التقييم.. حجر الرحى في العمليّة التدريسيّة

التقويم والعدالة

ماذا تعلّمت خلال جائحة كورونا؟

فضفضة عابرة: ماذا لو لم يكن المعلّم على ما يُرام؟

فنّ التعامل الإداريّ مع المعلّم

المرشد المدرسيّ ومسؤوليّته في التعامل مع الطلّاب

في متاهة التحضير اليوميّ

لماذا يوثّق المعلّمون أعمالهم؟

لماذا نحتاج التعليم الإلكترونيّ اليوم؟

دور مدير المدرسة في التنمية المهنيّة للمعلّمين

العربيّة بين بلاغة الحضور والغياب

عن العدد الأخير من مجلّة منهجيّات: إشارات الأثر الاجتماعيّ تستمرُّ

العقد الفريد

خطوات ثلاث لتحفيز التفكير لدى الطلاب

فنّ طرح الأسئلة: كيف تطرح سؤالك؟

كتّاب منهجيات

المزيد عن منهجيات

اﻟﻘﺼﺺ دوﻣﺎ ﺗﺒﺪأ ﻣﻦ ﻣﻜﺎن ﻣﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺘﺼﻒ، ﻣﻦ ﻣﺴﻴﺮﺗﻨﺎ ﻓﻲ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ، وﻣﻦ ﺑﻘﻌﺔ ﻫﻨﺎ وﻣﻜﺎن ﻫﻨﺎك ﻓﻲ ﻋﺎﻟﻤﻨﺎ اﻟﻌﺮﺑﻲ اﺳﺘﺪﻋﺘﻨﺎ ﻫﻮاﺟﺴﻨﺎ أو اﺳﺘﺪﻋﻴﻨﺎﻫﺎ، لا فرق، ﺣﻴﺚ ﻫﻲ اﻟﺘﺠﺎرب اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺼﻘﻞ اﻟﻔﻜﺮ وﺗﻄﻮره، وﺗﻠﻮن اﻟﺬاﻛﺮة ﺑﻤﺨﺮﺟﺎت اﻟﺤﻴﺎة. لقد ﺗﺤﻮل هذا اﻻﺳﺘﺪﻋﺎء إﻟﻰ ﺣﻮارات ﺿﻴﻘﺔ ﺛﻢ اﺗﺴﻌﺖ؛ ﺣﻮارات ذات ﺑﻌﺪ إﻧﺴﺎﻧﻲ وﻓﻜﺮي ﻳﺴﺘﻠﻬﻢ ﻣﻦ ﻣﻜﻮﻧﺎت اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﻌﺮﺑﻲ واﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗﻪ وأدواته اﻟﺘﺜﻘﻴﻔﻴﺔ.

اعرف أكثر

أحدث المقالات

اخترنا لكم