هيئات منهجيات
هيئات منهجيات

 

الهيئة التأسيسيّة

 

تشكيل الهيئة التأسيسيّة

شكّلت "مؤسسة ترشيد" الهيئةَ التأسيسيّة، لتطوير فكرة إنشاء مجلّة تربويّة باللغة العربيّة، لتطوّر هذه الهيئة كل الوثائق والسياسات والإجراءات المتعلّقة بالمجلّة، وتكون المرجعيّة لسير عمل المجلّة، وتعمل على نموها وتقدمها. 

 

المهام والصلاحيات

  •   المشاركة في صياغة السياسات التحريرية للمجلة واعتمادها.
  •   المشاركة في صياغة سياسات العمل بالمجلة واعتمادها.
  •   المشاركة في إعداد خطط العمل واعتمادها.
  •   الاطلاع الدوري على المجلة، وتسجيل الملاحظات الموضوعية، وتقديمها لرئيس التحرير أو/ و سكرتير التحرير بصورة مباشرة ،أو في الاجتماعات الدورية إذا كان الأمر يحتمل التأجيل.
  •   مراجعة بعض المواد التربوية التخصصية واعتمادها بطلب من هيئة التحرير.
  •   إبداء الرأي في المصادر التربوية التي تتعامل معها المجلة، واقتراح التعامل أو إيقاف التعامل مع  أحد المصادر.
  •   إبداء الرأي في الكتّاب المقترحين للمجلة، واقتراح التعامل أو إيقاف التعامل مع أيّ منهم.
  •   إثراء شبكة الكتاب والمستشارين.
  •   مناقشة خطة العمل وتقديم توصيات بخصوصها.
  •   تقييم عمل المجلة ودور المحررين.
  •   اقتراح آليات لتطوير المجلة.
  •   المساهمة في نشر المجلة في البلدان العربية المختلفة من خلال شبكات علاقاتهم.
  •   ترشيح أعضاء الهيئة الاستشارية والموافقة عليها والإضافة عليها كلما اقتضى الأمر.

 

الاجتماعات والقرارات

  •   تقرر الهيئة التأسيسية جدول أعمال اجتماعاتها الدورية وعددها في ضوء رؤيتها لمتطلبات العمل،  وحين يطلب رئيس الهيئة عقد اجتماع لها.
  •   تحسم الهيئة قراراتها في الأمور المختلف عليها بالأغلبية البسيطة للأصوات.

 

أعضاء الهيئة التأسيسية

سامية بشارة

تتولى سامية بشارة منصب المديرة التنفيذيّة لـ "ترشيد"، وتعمل على إدارة عمليّة التخطيط الاستراتيجيّ والعمليّات الإداريّة لمشاريع ترشيد بما يشمل وضع نظم إداريّة، وتشكيل سياسات وإجراءات عامّة. أسّست وأدارت العديد من البرامج والمراكز والمشاريع في مجال الوقاية وحماية الطفل من الإساءة، بالإضافة إلى تقديم التدريب والاستشارات.

 

رولا قبيسي

باحثة في مجال التربية والتعليم ومحاضرة في جامعة الكيبك في مونتريال. حاصلة على دكتوراه في التربية من جامعة مونتريال في كندا. عملت في التعليم والإدارة التربويّة ومجال التطوير المهنيّ للمعلّمين والمعلّمات في لبنان وقطر. تتمحور اهتماماتها البحثيّة حول التربية النقديّة، التربية متعدّدة الثقافات، الدمج المدرسيّ والاجتماعي للطلّاب المهاجرين والنازحين، طرق التدريس والتطوير المهنيّ للمعلّمين والمعلّمات في بيئة متعدّدة الثقافات. وقد صدر لها كتاب في هذا الخصوص. تنشط مؤخّرًا ضمن مجال التربية في مناهضة العنصريّة. لديها العديد من المنشورات في مجلّات علميّة ومهنيّة، ومشاركات مختلفة في محاضرات ومؤتمرات علميّة بحثيّة.

 

محمود عمرة

متخصّص في الإدارة التربويّة والبرامج المدرسيّة الدوليّة. عمل في التعليم والإدارة المدرسيّة وتدريب المعلّمين لسنوات عديدة تولّى خلالها مسؤوليّات إداريّة مختلفة، آخرها إدارة الأكاديميّة العربيّة الدوليّة في الدوحة - قطر. ساهم في تأسيس مجموعة من المنظّمات التربويّة الأهليّة في فلسطين، وشارك في العديد من اللجان التربويّة الوطنيّة للعمل في مجالات التخطيط التربويّ وتطوير المناهج وتأهيل المعلّمين.

 

عبّاد يحيى

روائيّ وصحفيّ، حاصل على درجة الماجستير في علم الاجتماع والبكالوريوس في الإذاعة والتلفزيون من جامعة بيرزيت. عمل رئيسًا لتحرير مواقع صحفيّة مختلفة. ويعمل مستشارًا إعلاميًّا في عدد من المؤسّسات الإعلاميّة عربيًّا ودوليًّا.


 

الهيئة الاستشاريّة

هيئة تضمّ في عضويتها عددًا من التربويين والكتاب والباحثين والمختصين والمهتمين العرب، من خلفيات وتخصصات وتجارب وأطر مختلفة، يسهمون في تفعيل الحوار داخل المجلة، وإغناء محاورها ومجالات الكتابة فيها، ويدعمونها بخبراتهم وتجاربهم المعرفية والعملية، ويساندونها في تطوير أفكارها ومحاورها، وتقديم المشورة في ما يخص شكلها ومحتواها، ويسهمون في التعريف بنهوج تربوية مختلفة يعرفونها أو يتفاعلون معها.

 

دور الهيئة الاستشاريّة

  •   المساهمة في إغناء المجلة وتطورها.
  •   المساهمة في نشر فكرة المجلة والتعريف بها في العالم العربي.
  •   المساهمة في الكتابة للمجلة.
  •   المساهمة في استقطاب كتّاب للمجلة من العالم العربي أو من خارجه.
  •   المساهمة في التعريف بتجارب تربوية من دول العالم العربي ومن العالم.
  •   اللجوء بين الحين والآخر لأعضاء في اللجنة لمراجعة كتابات تخصّصيّة في حقولهم المعرفية وإبداء الرأي فيها.
  •   تقييم الملفات التربوية المقدّمة من بعض الكتّاب بداعي النشر.
  •   اقتراح محاور ومجالات وملفّات للمجلة وأفكار للمجلة والموقع.
  •   تقديم المشورة لهيئات المجلة المختلفة وعلى رأسها الهيئة التأسيسية.
  •   المساهمة في التقييم الدوري للمجلة من خلال نشر الاستبانات.
  •   تشجيع استخدام بعض الكتابات والوسائط الأخرى الموجودة على الموقع، كمصادر تعلم ومعرفة في فضاءات التطوير المهني للمعلمين في المدارس والجامعات.

 

تشكيل الهيئة الاستشاريّة

يراعى التنوّع في تشكيل الهيئة الاستشارية، من حيث التخصّص، المكان، العمر، الجنس. يُقصد بالتخصّصات: التعليم العامّ، التعليم الخاصّ، التعليم المساند، الارشاد التربوي، الإدارة المدرسية، بما تحويه هذه المجالات من تخصّصات فرعيّة.

 

أعضاء الهيئة التأسيسية

د. أسماء الفضالة

تشغل منصب مديرة للبحوث في مبادرة "وايز"، وهي مبادرة من مبادرات مؤسّسة قطر للتربية والعلوم وخدمة المجتمع. تعمل بروفيسورًا زائرًا في كليّة التربية والتعليم في جامعة نورثوسترن في الولايات المتّحدة الأمريكيّة. د. الفضالة حاصلة على دكتوراه في القيادة والسياسات التعليميّة، وماجستير في طرائق البحث من جامعة كامبريدج في المملكة المتحدة، وماجستير في تعليم العلوم من جامعة برايتون، وبكالوريوس علوم وتربية من جامعة قطر. لدى الدكتورة الفضالة ثلاثة وعشرون عامًا من الخبرة المهنيّة في التعليم داخل دولة قطر وخارجها. بدأت مسيرتها المهنيّة مدرّسةً للفيزياء في مدارس وزارة التربية والتعليم، ثم منسقّة لمادّة العلوم في المدارس المستقلّة التابعة للمجلس الأعلى للتعليم. بعد ذلك انضمّت الدكتورة الفضالة إلى معهد راند في مؤسّسة قطر بوصفها محلّلة للسياسات التعليميّة. درّست في كليّة التربية في جامعة قطر. تهتمّ بالمجالات البحثية التالية: تطوير الأنظمة التعليمية وإصلاحها، تطوير المدارس، القيادة التربويّة، بناء القدرات المهنيّة للمعلّمين ومديري المدارس، وسياسات التعليم ومهارات البحث العلميّ. نشرت الفضالة العديد من الأبحاث في مجال تطوير التعليم والقيادات التربويّة. ألّفت كتابًا بعنوان الدروس "المستفادة من اصلاح التعليم لمرحلة جديدة في دولة قطر" وكتابًا آخر في تدريس ريادة الأعمال. وهي عضو في جمعيّة التعليم الدوليّ المقارن، والمؤتمر الدوليّ لفعاليّة المدارس. كما أنّها تعمل مستشارًا لاستراتيجيّة التعليم في منطقة آسيا والمحيط الهادئ للتعاون الاقتصاديّ، وهي عضو مجلس إدارة مدرسة قطر، وأكاديمية السدرة في الدوحة، وكليّة شمال الأطلنطيّ.

 

دإلياس عطالله

أستاذ المعجميّة والمصطلحيّة في معهد الدوحة للدراسات العليا. عضو المجلس العلميّ لمعجم الدوحة التاريخيّ للغة العربيّة، وأستاذ دكتور في اللسانيّات واللغة العربيّة. شارك في مراجعة كتب الطلبة الفلسطينيّين ومناهج التعليم في الداخل. عمل في الإدارة والإدارة العامّة في المؤسّسات التربويّة من 1975 حتى 2013. له العديد من المقالات في مجلات محكّمة و29 كتابًا، منها: رشفات من العربية (2020)، التذكير والتأنيث؛ العربيّة بين حياديّة الجنس اللغويّ والحركة النّسويّة (2019)، علم الصرف التصريفيّ العربيّ-الأفعال (2017)، وإذا الموءودة سُئلت (2017)، تعلّموا العربيّة. قراءة في كتابَي "البديع" و"النبراس" لتدريس العربيّة في الداخل الفلسطينيّ (2016)، وموسوعة الدكتور عطا الله في علم العربيّة، وقد صدر عنها بين 2005-2013، سبعة معجمات متخصّصة في علوم العربيّة.

 

د. جمانة الوائلي

محاضر في حقوق التعليم وسيكولوجيا التعليم في كليّة التعليم-UCL. حاصلة على بكالوريوس في الكيمياء الحيويّة، ماجستير في البيئة والاستدامة، ماجستير في التعلّم والتعليم الفعّال -UCL، وتحضّر لدكتوراه من كليّة التعليم- كليّة لندن الجامعيةUCL  حول المناهج وطرائق التدريس والتقييم - سيسيولوجيا تعليم اللاجئين. ساهمت في تأسيس المدرسة الصيفيّة للعلوم واللغة الإنجليزية للّاجئين الشباب في كلية لندن الجامعية UCL وتنظيمها على مدى عامين، إضافةً إلى التدريس والإشراف على الدروس. حاصلة على شهادة معتمدة في تدريس طرائق مونتيسوري في مدارس مونتيسوري الدوليّة. عملت في التدريس في عدد من المدارس الدوليّة والمراكز الخاصّة. لها مجموعة من الأوراق العلميّة والفصول في سيسيولوجيا التعليم والظروف المحيطة بتعليم اللاجئين السوريّين.

 

الأستاذة درصاف الكوكي

مستشارة لدى منظمة البكالوريا الدوليّة في أوروبا وأفريقيا والشرق الأوسط. حاصلة على شهادة الدراسات المعمّقة في اللغة العربية والدراسات الإسلامية من جامعة السوربون بباريس، ودبلوم الترجمة للمدرسة -العليا للترجمة والترجمة الفورية (ESIT) بباريس. ودرجة الأستاذيّة في الألسنيّة من جامعة باريس 3، ودرجة الأستاذيّة في اللغة والحضارة- الإنكليزيّة من جامعة الآداب بتونس. عملت مدرّسة لغات وحضارات وخدمات اجتماعيّة وترجمة - قسم اللغة العربيّة للناطقين بغيرها في معهد اللغات والحضارات الشرقيّة في جامعة باريس 3 (INCLO)، وفي الترجمة بجامعة تونس. أستاذة لغات ومنسّقة برنامج العربيّة والدراسات التونسيّة والدراسات الاجتماعيّة في برنامج البكالوريا الدوليّة في المدرسة الأميركيّة التعاونيّة في تونس. ساهمت في تقديم ورشات لمدرسّي اللغات في برنامج الدبلوما (عربيّة وفرنسيّة وإنكليزيّة) ولمنسقي برنامج الإبداع والنشاط (CAS) والخدمة، وأساتذة الدبلوما حول ملامح متعلّم البكالوريا الدوليّة وأساليب التعلّم والتعليم والعقليّة الدوليّة. ساهمت في المراجعة والتدقيق لمطالب المدارس المرشّحة لبرنامج الدبلوما والدراسات التقيميّة الذاتيّة للمدارس المعتمدة، وخطط تدريس أساتذة اللغات ومنسقي برنامج CAS، لها العديد من المنشورات والمقالات الداخليّة حول البرامج الدراسيّة واستراتيجيات تعليم اللغات وتعلّمها، والدراسات التونسية والخدمات الاجتماعية، ودليل سياحيّ لمدينة قرطاج الأثرية.

 

د. ريما كرامي عكاري

أستاذة مشاركة بالإدارة التربوية والسياسات والقيادة في قسم التربية في الجامعة الأمريكيّة في بيروت. حاصلة على بكالوريس في العلوم ودبلوم لتدريس العلوم للمراحل الثانوية، ماجستير الآداب في تعليم العلوم من الجامعة الأمريكيّة في بيروت، ودكتوراه في التربية من جامعة ولاية بورتلاند مع تخصّص في الإدارة والإشراف التربويّ للمراحل K-12 ومع التركيز التخصّصي في إدارة المدرسة، والتغيير التنظيمي والسياسة التعليميّة. رئيسة اللجنة التنفيذية لشمعة (شبكة المعلومات التربويّة العربيّة)، وهي عضو في اللجنة التنفيذية للجمعيّة اللبنانيّة للعلوم التربويّة، ومستشارة لبرنامج الإدارة التربويّة والقياديّة. مديرة ومحقّق رئيس في مشروع تمام وهو مشروع بحث تطويري مشترك انطلق من خلال مذكرة تفاهم بين مؤسسة الفكر العربيّ والجامعة الأميركيّة في بيروت للبدء بالإصلاح المدرسيّ والبحث عن كيفيّة بناء القدرات القياديّة من أجل التحسين المستديم في المدرسة. قامت بتصميم وتنفيذ العديد من أنشطة التطوير المهني لمديري المدارس والمشرفين، سواء بشكل مستقلّ أو كجزء من مبادرات الإصلاح واسعة النطاق.

 

د. سائدة عفونة

أستاذ مشارك/ عميدة كلية العلوم التربويّة وإعداد المعلّمين. مديرة مركز التعلّم الإلكتروني / جامعة النجاح الوطنية – فلسطين. تعمل في مجالات: التكنولوجيا، تمكين المرأة، فلسفة التعليم، التعليم في الأزمات، الرياضيات. لها مساهمات في مجلات علميّة محكّمة حول التعلّم والتعليم. أسّست وأطلقت مبادرة الأمن والأمان على الإنترنت في الوطن العربيّ، ومبادرة إصلاح التعليم في فلسطين. من مؤلفاتها "التعليم تحت الاحتلال"، و"مذكرات أم سيئة". كتبت فصولًا في كتب مختلفة عن التعليم والتكنولوجيا. وقد حصلت على العديد من الجوائز في التميّز في التعليم والتعلّم.

 

د.عبد الجليل عكاري

أستاذ التعليم الدوليّ والمقارن، مدير كلية التربية، جامعة جنيف، سويسرا. حاصل على دكتوراه في العلوم التربويّة، جامعة جنيف، سويسرا-التربية المقارنة. مدير برنامج ماجستير البحث والتعليم الدوليّ، ومسؤول عن دورة التعليم في حالات الطوارئ. مستشار منتظم مع اليونسكو، وله خبرة في البحث التربويّ في مناطق مختلفة من العالم: أوروبا، الأميركيّتين، أفريقيا وآسيا. يتقن 5 لغات وهي الفرنسيّة، العربيّة، الإنكليزيّة، الإسبانيّة والبرتغاليّة. نشر العديد من الكتب والمقالات والدراسات. من بين الكتب الصادرة له وبمشاركة مؤلّفين آخرين:

Educational theories and practices from the majority world

Les approches interculturelles en éducation: entre théorie et pratique.

 

الأستاذ عبده موسى

 باحث في المركز العربيّ للأبحاث ودراسة السياسات. حاصل على ماجستير في العلوم السياسيّة. خدم في مجال إصلاح سياسات التعليم كاستشاريّ مع الوكالة الكندية للتنمية الدوليّة، وكذلك الوكالة الأميركيّة للتنمية الدوليّة. قاد عدة مبادرات في مجال إصلاح سياسات التعليم العامّ في مصر، تشمل التشريعات، وإعادة الهيكلة، والتخطيط الاستراتيجيّ، وتطبيق اللّامركزيّة، وبناء القدرات المؤسسيّة، وبناء شراكات المجتمع والدولة، وإعداد القيادات، وبرنامج كامل لإعداد القيادات العليا في تعليم الطفولة المبكّرة في مصر. فنّان تشكيلي نظمت لأعماله معارض في القاهرة ودبي ونيويورك ومدن أخرى، كان آخرها بعنوان "ملحمة الوجه" في جاليري مطافي بالعاصمة القطريّة الدوحة في مارس 2020. صدر له عدة دراسات في مجلات علمية محكمة، وقام بتحرير كتب علميّة، وظهرت له بحوث كفصول ضمن كتب أكاديميّة، آخرها: الشباب والانتقال الديمقراطيّ (محرّر بالمشاركة مع عبد الفتاح ماضي)، و Arab Spring: Modernity, Identity, and Change.

 

د. عزيز رسمي

أستاذ التعليم العالي في جامعة الملك الحسن الثاني، الدار البيضاء. وعمل أستاذا مساعدا في التعليم العالي، كليّة علوم التربية، جامعة محمد الخامس، المغرب. حاصل على دكتوراه في علوم التربية - علم النفس التربويّ من جامعة مونتريال، كندا. ساهم في عقد شراكة بين شعبة علم النفس التربويّ في كليّة علوم التربية في جامعة محمد الخامس مع جامعة مونتريال، الكيبك، حول موضوع بيداغوجيا التعليم الجامعي (ديسمبر 2019). صدر له كتاب باللغة الفرنسيّة عن التدخّلات التعليميّة للإدارة الصفّيّة (2019). له مقالات بالفرنسيّة والعربيّة حول مواضيع مختلفة منها دراسة تأثيرات برنامج وقائيّ من العنف في المدارس، الممارسة التأمّليّة للتطوير المهنيّ المستمرّ للمعلّمين، وغيرها.

 

الأستاذة غادة حداد معلوف

مديرة قسم التدريب على برنامج البكالوريا الدوليّة في معهد التطوير التربويّ (مؤسسة قطر). حاصلة على ماجستير، وفي طور الإعداد للدكتوراه حول التعليم والتعلّم في المرحلة الابتدائيّة. مستشارة تربويّة، منسقة برامج ومدرّبة برنامج البكالوريا الدوليّة (IBPYP)، وقائدة فريق لزيارة مدارس البكالوريا الدوليّة في الشرق الأوسط، أفريقيا، أوروبا ومناطق أخرى. وهي مدرّبة معلّمات ومنسّقات على البرامج التربويّة الجديدة في لبنان (المركز التربويّ للبحوث والإنماء). لها مؤلّفات حول كتابة مناهج مصر لصفوف الروضات وتدريب المعلّمين والمديرين على هذه المناهج.

 

الأستاذة ماري تادرس

عملت مستشارًا تعليميًّا أوّلًا في مكتب جلالة الملكة رانيا العبد الله لمدة عامين، وتعمل حاليا مع منظمة البكالوريا الدولية كمدير رئيس للتطوير والاعتراف وتسويق التقييم الالكتروني. كما أنها مستشار أكاديميّ في أكاديميّة الملكة رانيا لتدريب المعلمين (QRTA) حيث عملت على برامج تدريب المعلّمين قبل وأثناء الخدمة في الأردن ومنطقة الشرق الأوسط، ومدير لورشات التطوير المهني التي تعقد بالتعاون مع منظمة البكالوريا الدولية. ماري أيضا معلم رئيس في شبكة معلمي البكالوريا الدوليّة فهي تدير ورشات تُعنى بتدريب المدربين كما ترأس فرق زيارات اعتماد وتقييم مدارس البكالوريا الدولية والمدارس المعتمدة لدى اتحاد نيوإنغلاد للمدارس والكليّات (NEASC). عملت ماري لمدة ٢٥ عاما في مدرسة البكالوريا عمان وشغلت خلال هذه الفترة عدة مناصب منها مديرة المدرسة الثانويّة، ومديرة المدرسة المتوسّطة. كما درّست العلوم العامّة في المدارس الابتدائيّة، والعلوم للسنوات المتوسّطة، والكيمياء والأحياء في برامج شهادة الدراسة الثانوية العامة الدولية (IGCSE) ودبلوما البكالوريا الدولية (IB DP)، ومادتي نظرية المعرفة (TOK) والأخلاق.

 

الأستاذ محمد عبد الرحيم الجناحي

مسؤول قسم التواصل المجتمعيّ في منظّمة "علّم لأجل قطر". حاصل على بكالوريوس هندسة ميكانيكيّة، وماجستير في المناهج والتدريس والتقييم. شارك في العديد من البرامج التربويّة والقيميّة الطلّابية بمركز عيد الثقافيّ، ومركز قيم التربويّ، وحملة طابع القدس. أنشأ قناة لإنتاج المحتوى العربيّ التعليميّ لاقت انتشارًا واسعًا (https://www.youtube.com/channel/UClV8uaU_490RuGxqocMNidw).

 

الأستاذ مرسل الدوّاس

نائب المدير للشؤون الأكاديميّة – مدرسة ابن خلدون للبنين- دولة قطر. حاصل على ماجستير في اللغة العربيّة/ في النقد والأدب. صاحب مبادرة الرعاية التربويّة، وهي مبادرة يتولّى فيها تربويّ رعاية طالب. شارك محكّمًا في برامج تلفزيونية وأخرى بحثيّة، وفي العديد من المقابلات التلفزيونيّة، والتصريحات الصحفية ذات العلاقة بالتربية والتعليم. له مشاركات في التأليف، والتدقيق اللغويّ، والإشراف على مجلّات مدرسيّة. من مؤلّفاته كتابان تحت الطبع (النسق المضمر في الرواية القطريّة، وديوان شعر)، وهو مؤلّف أناشيد مدرسّية. له أبحاث ودراسات متفرّقة، ومقالات متنوّعة في وسائل التواصل الاجتماعيّ يغلب عليها الطابع التربويّ والاجتماعيّ.

 

دميامن الطائي

أستاذة محاضرة في التربية - جامعة ليستر، ورئيسة مؤسسة "آفاق التعليم"، المملكة المتحدة. حاصلة على دكتوراه من جامعة ليستر، ماجستير في تكنولوجيا التعليم وTESOL، وبكالوريوس في اللغة الإنكليزية. تعمل في مجالات تدريب معلّمي اللغة الإنجليزيّة، تكنولوجيا التعليم، التقنيّات التعليميّة، وتطوير مناهج اللغة الإنجليزيّة وتقييمها. من مساهماتها: العمل مع "BELMAS" و"BERA" على مبادرة "EAST meets WEST" في التعليم، والعمل مع "آفاق التعليم" في تدريب المعلمين وقادة المعلمين على "SDG2030". لها منشورات وأوراق بحثيّة حول مناهج اللغة الإنجليزيّة العراقية، الإصلاحات التربويّة في عراق ما بعد الحرب، مناهج تدريس اللغة من خلال التكنولوجيا وأثرها على سياسات التعليم في العراق، تأمّلات في التعلّم عبر الإنترنت (جامعة مانشستر)، وغيرها.

  

د. نازك سلمان بدير

أستاذة في الجامعة اللبنانيّة. حاصلة على دكتوراه دولة في اللغة العربيّة وآدابها، وماجستير في التربية - علم السيمياء وتحليل الخطاب. شاركت في وضع برامج للحلقتين الأولى والثانية (كتاب اللغة العربيّة)، المملكة العربيّة السعوديّة. لها العديد من الأبحاث التربويّة والنقديّة المنشورة في مجلّات عربيّة محكّمة، ومقالات منشورة في العديد من الصحف اللبنانيّة والعربية.

 

الاستاذة نضال الحاج سليمان

مستشار تنفيذي لشركة Stochos المختصة بتطوير القيادة والأداء المؤسساتي. عملت سابقا في القيادة/الإدارة التربويّة لأكثر من عشر سنوات وفي التعليم وتدريب المعلّمين، كما عملت أستاذة مساعدة في تدريس مادّة طرائق البحث في القيادة التعليميّة في كليّة لندن الجامعية. حاصلة على ماجستير في المناهج وطرق التدريس والتقييم، ودبلوم عالٍ في الإدارة والقيادة التعليميّة، وبكالوريوس في العلوم السياسيّة والإداريّة. تحضّر لدكتوراه في كليّة التعليم – كلية لندن الجامعية UCL – IOE حول القيادة والتعلّم (المدير/ة في المدارس الدوليّة: دوره/ا في قيادة التعليم والتعلّم والأثر الاجتماعيّ على المعلّمين والطلّاب). شاركت في إعداد الاستراتيجيّة الوطنيّة للتعليم في دولة قطر ٢٠١٧-٢٠٢٢، وفي إعداد الخطّة الوطنيّة لدمج ذوي الاحتياجات الخاصّة في التعليم ضمن مشروع قامت به اللجنة الوطنيّة لحقوق الإنسان وفريق من المجتمع المدني – ٢٠١٦ في دولة قطر. لها مقالات حول إشكاليّة قيادة التعليم والتعلّم في المدارس الدوليّة، ثقافة المواطنة العالميّة ودلالاتها، وأزمة التعليم في العالم، وعدّة أوراق علميّة منها ورقة عن "المنهج النقديّ في دراسة القيادة التعليميّة في المدارس الدوليّة استنادًا إلى نظرية بيير بورديو".

  

د. هنادي ديه

مديرة مناهج التعليم في مدرسة الجالية الأميركيّة في لبنان. حاصلة على الدكتوراه في الألسنيّة التاريخيّة من دائرة اللغة العربيّة في الجامعة الأميركيّة في بيروت. درّست اللغة العربيّة لغةً أولى ولغةً أجنبيّة لمدة 14 عامًا. تعمل استشاريّة لبرامج تعليم اللغة العربيّة. عملت منسقة وإدارية ومستشارة لمناهج اللغة العربيّة في المدارس الأميركيّة والدوليّة في دول عدّة: لبنان، الأردن، مصر، عُمان، الإمارات وقطر. تدير حلقات تدريب لأساتذة اللغة العربيّة في المؤتمرات العالميّة والمدارس. ترأّست لجنة تطوير معايير تعلّم اللغة العربية للناطقين بها التي صدرت عن أكاديمية الملكة رانيا لتدريب المعلّمين. رأست لجنة الاستشارات العربيّة في مجلس المدارس الأميركيّة في الشرق الأدنى وجنوب آسيا (NESA) التي أصدرت السلسلة المتّصلة لمهارات اللغة العربيّة. عضو في اللجنة الاستشاريّة للتطوير المهنيّ في المجلس نفسه. شاركت السيدة ديّة في وضع معايير اللغات العالميّة ضمن مشروع American Education Reaches Out

لها مؤلفات مثل برنامج "يا هلا" لتعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها في المرحلتين الابتدائية والمتوسّطة، سلسلة خطوة خطوة لمرحلة رياض الأطفال استنادًا إلى نظرية الذكاءات المتعددة لـ "هوارد جاردنر". أشرفت على "كتاب العربيّة": سلسلة لتعليم العربيّة بالاستناد إلى المعايير العالميّة للمرحلة الابتدائيّة. ألّفت عدّة قصص للأطفال.

 

الأستاذة هيفاء نجار

المديرة العامة لمدرسة الأهليّة والمطران. عضو مجلس الأعيان الأردنيّ. حاصلة على بكالوريوس تربية وعلم نفس، وماجستير إدارة تحوليّة من جامعة باكنغهام. رئيسة اللّجنة العلميّة لجائزة عبد الحميد شومان لأدب الأطفال، واللجنة الفنية لجائزة الملكة رانيا العبد الله للمعلّم والمدير المتميّز. شاركت في إعداد الاستراتيجيّة الوطنيّة لتنمية الموارد البشرية، وفي صياغة الأجندة الوطنيّة للتعليم في الأردن، وفي صياغة الخطة الوطنية لتطوير المناهج في الأردن. عضو مجلس إدارة مؤسسة أكاديمية الملك King’s Academy. لها عضويات في مجالس إدارات منظمات تعليم عالمية مثل منظمة البكالوريا الدوليّة وECIS. وهي عضو مجلس أمناء صندوق الملك عبد الله الثاني للتنمية، عضو مجلس التربية والتعليم في الأردن، وعضو المجلس الأعلى لتطوير المناهج، وعضو اللجنة الوطنيّة لتنمية الموارد البشريّة، وعضو مجلس أمناء متحف الأردن، وعضو لجنة التربية والتعليم في مجلس الأعيان الأردنيّ. لها العديد من المقالات الصحفيّة العلميّة والتربويّة والاقتصاديّة.

 

الأستاذ وحيد جبران حمد

عمل أكثر من ثلاثين عاما في الوكالة الغوث الدوليّة UNRWA، وكان آخر موقعين شغلهما فيها نائب المدير الإقليمي لبرنامج التعليم 2006- 2018، ومدير مركز التطوير التربويّ 1997- 2006. وقاد عدّة برامج تربويّة وتدريبيّة في أثناء عمله في وكالة الغوث الدوليّة. يحمل بكالوريوس في الفيزياء وشهادة في التعليم من جامعة بيرزيت، ماجستير تعليم العلوم من جامعة بيرمنغهام في بريطانيا، وشهادة في التطوير الإداريّ من جامعة برادفورد في بريطانيا. ويعمل حاليّا في المرحلة الأخيرة للحصول على الدكتوراه عن بعد في موضوع إعادة تشكيل القيادة في ظلّ الثورة الصناعيّة الرابعة. يعمل حاليّا مستشارًا تربويّا في مجالات التطوير التربويّ والتطوير الإداريّ والقيادة، وهو مدرّب مستشار معتمد من اتّحاد المدرّبين العرب والاتحاد العالمي للمدربين والمتحدثين، ومقره الولايات المتّحدة الأمريكيّة. مؤسس ورئيس في مجلس الإدارة الحالي لجمعية المدربين الفلسطينيين. شارك في تطوير مجموعة من الاستراتيجيّات في فلسطين، منها: استراتيجيّة إصلاح التعليم في وكالة الغوث الدوليّة 2010- 2015، الاستراتيجيّة الوطنيّة لتدريب المعلّمين 2008، وفي الاستراتيجيّة الوطنيّة لتعليم الكبار 2018. وكان عضوًا في الفريق الوطني لمناهج الفيزياء والعلوم في المدّة 2000- 2006. عمل في التدريس في عدة جامعات في فلسطين، وله خبرة طويلة في برامج إعداد المعلمين قبل الخدمة وفي أثنائها، وبرامج بناء قدرات مديري المدارس، والمشرفين التربويّين. خبير في التدريب، حيث قاد عدّة دورات تدريبيّة في فلسطين وخارجها، وأعّد مجموعة من المواد والأدلّة التدريبيّة. له العديد من المؤلفات والمنشورات منها كتاب التعلم النشط، ودليل مرجعيّ في التدريب، ودليل المدرّب الفعال، ودليل في التربية المدنيّة، وكتاب أساليب تعليم العلوم المقرّر في جامعة القدس المفتوحة، ودليل إرشاديّ في طرائق التدريس موجّهة للمحاضرين الجامعيين في مساقات النزاهة ومكافحة الفساد.


 

هيئة التحرير

 

رولا قبيسي – رئيس التحرير

باحثة في مجال التربية والتعليم ومحاضرة في جامعة الكيبك في مونتريال. حاصلة على دكتوراه في التربية من جامعة مونتريال في كندا. عملت في التعليم والإدارة التربويّة ومجال التطوير المهنيّ للمعلّمين والمعلّمات في لبنان وقطر. تتمحور اهتماماتها البحثيّة حول التربية النقديّة، التربية متعدّدة الثقافات، الدمج المدرسيّ والاجتماعيّ للطلاب المهاجرين واللاجئين، وطرائق التدريس والتطوير المهنيّ للمعلّمين والمعلّمات في بيئة متعدّدة الثقافات. وقد صدر لها كتاب بهذا الخصوص. تنشط مؤخّرًا في مجال التربية على مناهضة العنصرية. لديها العديد من المنشورات في مجلّات علميّة ومهنيّة، ومشاركات مختلفة في محاضرات ومؤتمرات علميّة بحثيّة.

 

عبّاد يحيى – مدير التحرير

روائيّ وصحفيّ، حاصل على درجة الماجستير في علم الاجتماع والبكالوريوس في الإذاعة والتلفزيون من جامعة بيرزيت. عمل رئيسا لتحرير مواقع صحفية مختلفة. ويعمل مستشارا إعلاميّا في عدد من المؤسسات الإعلامية العربية والدولية.

 

إيزابيلا إبراهيم – سكرتير تحرير

مديرة مكتب ترشيد. ساهمت في تطوير وتنسيق مشاريع تربوية. درست الآداب وعملت لسنوات عديدة في مجال التسويق والعلاقات العامة. نظمت أنشطة توعية مجتمعية للأطفال ومعارض فنية. ساهمت وشاركت في تنظيم نشاطات فنية لإحياء التراث العربي.

 

ريهام عزيز الدين محمد

حاصلة على ماجستير مناهج وطرق تدريس اللغة الإنجليزيّة للناطقين بغيرها- جامعة المنيا- جمهوريّة مصر العربيّة. حاصلة على المرتبة الأولى مع تقدير "جيّد جدًا" في التخصص نفسه. عملت محاضرًا واستشاريّ تعليم لمشروعات التنمية من خلال التعليم داخل مصر وخارجها لما يزيد عن عشر سنوات. تعمل حاليًّا على أطروحة الدكتوراه التي تتناول توظيف التكنولوجيا لتنمية مهارات التفكير النقديّ لدى معلّمي اللغة الإنجليزية ما قبل الخدمة وكذلك تنمية الوعي الثقافيّ المقارن بين اللغة الأمّ واللغة الأجنبيّة.

تكتب وتنشر في الجرائد والمواقع المصريّة منذ عام 2013، باللغتين العربيّة والإنجليزيّة. تسلّط مقالاتها الضوء على قضايا النقد الثقافيّ، وجدليّة اللغة والتفكير، وعلم النفس الاجتماعيّ.

 

نعيم حيماد

أستاذ الفلسفة، حصل على الإجازة الجامعية في الفلسفة،  ودبلوم المدرسة العليا للأساتذة، ودبلوم الدراما في التعليم. شارك في أشغال الجامعة الصيفية لمنبر الحرية في العاصمة اللبنانية بيروت (2012). راجع الترجمة العربية لعدد من الكتب والمقالات في حقل التعليم. وله مقالات وترجمات في استخدام الدراما في التعليم بمجلات ومواقع إلكترونية. تلقى تكوينا في التوظيف البيداغوجي للموارد الرقمية. قدّم أوراقا بحثية في مؤتمرات وطنية ودولية حول قضايا التراث المخطوط.

 

نور الدين زهير

شاعر وكاتب درَس الهندسة، حاز على جائزة شومان لأدب الطفل في مجال الشعر، وله رواية مطبوعة في حقل الخيال العلميّ لليافعين، وله خبرة في مجاليْ التعليم والدراما، عمل على عدد من مساقات التعليم عن بعد كتابة وإخراجا في مجال الفيلم التعليمي، وصمّم عددا من المناهج والأنشطة التربوية، يعمل قيّمًا على المصادر التعلميّة الداعمة في مدرسة دوليّة في عمّان، وقد اشترك في أبحاث تقييم المناهج الأردنية عامّة، واللغة العربية خاصّة.