دردشة
دردشة
/

د. مروان حسن- معلّم مادَّتَي الدراسات الاجتماعيّة والتاريخ- مصر

ما الذي غيّرته الحروب والأزمات المُختلفة في العالم العربيّ، في نظرتك إلى التعليم؟ تغيّرت نظرتي إلى التعليم من كونه أداة تقليديّة لنقل المعرفة إلى كونه ضرورة وجوديّة لبناء الإنسان وتعزيز الصمود والهويّة. في رأيي كشفت هذه الأزمات هشاشة الأنظمة التعليميّة في مواجهة الكوارث، لكنّها في الوقت ذاته كشفت عن أهمّيّة التعليم كوسيلة لحماية الأجيال من التطرّف واليأس والضياع؛ إذ أصبح التعليم ملاذًا يعيد تشكيل الوعي الجمعيّ، ويرسّخ قيم السلام والتضامن الإنسانيّ. في مصر، دفع هذا الوعي المتزايد إلى الحديث أكثر عن العدالة التعليميّة، وحقّ الأطفال اللاجئين والمهمّشين في التعليم، والاهتمام بالمضامين التي تزرع الانتماء والنقد البنّاء.  

د. مروان حسن- معلّم مادَّتَي الدراسات الاجتماعيّة والتاريخ- مصر

أحمد البليخ- استشاريّ ومدرّب تربويّ في بناء قدرات المعلّمين- سوريا
نادرة معمّر قاسمي- باحثة دكتوراه في الفلسفة- تونس
محمد جمال صالح محمد - عضو هيئة تدريس بكلّيّة التربية- مصر
هندة الدّجبيّ - أستاذة مدرسة إعداديّة - تونس
عبير أبو حمد - معلّمة رياضيّات - لبنان
ميرنا بشر - معلّمة - لبنان
حمدو الحسين - معلّم - سوريا
طارق عيتاني - معلّم تاريخ - لبنان/ قطر
مريم نهار- معلّمة لغة إنجليزيّة- فلسطين/ قطر
غالية زين الدين- معلّمة صفّ لغة عربيّة- سوريا/ قطر
فكتوريا مارييفا- معلّمة فنّ- قطر
حنان كزبر- مدرّبة تعليم رياضيّات- لبنان/ قطر

آخر الإصدارات