انتشر مؤخّرًا على وسائل التواصل الاجتماعيّ إعلان لافت يقول: "من تريد أن أنفّذ مشروع أو نشاط طفلها للمدرسة… أنا جاهزة بمقابل مادّيّ". وتحت... تابع القراءة
مع كلّ صباح أخطو فيه داخل صفّي، تستقبلني وجوه مضيئة، لا بشمس الحماسة وحدها، بل بوهج شاشات الحاسوب التي غدت تسبقني إلى عيونهم. أمدّ يدي بك... تابع القراءة
لم يعد التعليم في لبنان مجرّد عمليّة منظّمة داخل صفوف تقليديّة، بل أصبح محاولة يوميّة للبقاء. في ظلّ انقطاع الكهرباء، وضعف الإنترنت، والخ... تابع القراءة
لم تعُد أزمة القيم في المدرسة المعاصرة ناتجة عن غياب الخطاب الأخلاقيّ، بل عن اتّساع الفجوة بين ما تُعلنه المناهج من قيم نبيلة، وبين ما يع... تابع القراءة
لم تعد الدرجات مجرّد أداة لقياس التحصيل، بل تحوّلت تدريجيًّا إلى غاية في حدّ ذاتها، حتّى باتت تختزل معنى التعلّم في رقم يُدوّن، أو ترتيب ... تابع القراءة
لمار محمّد صيام - طالبة - فلسطين/ قطر
لم يكن اختيار موضوع حقوق الأطفال صدفة، بل جاء نتيجة مشاعر وتساؤلات، رافقتنا ونحن نتابع ما يمرّ فيه ... تابع القراءة
لم يعد دور المعلّم اليوم مقتصرًا على نقل المعرفة أو ضبط النظام داخل الصفّ، بل أصبح فاعلًا أساسيًّا في تشكيل وعي الطلّاب وسلوكهم، في ظلّ ع... تابع القراءة
في نهاية كلّ فصل دراسيّ، أحرص على تخصيص وقت قصير أطلب فيه إلى التلاميذ، في إطار استبيان بسيط وسريّ، التعبير عن الأسباب التي حالت دون تحقي... تابع القراءة
لم يعد النقاش حول العلاقة بين المعلّم والتكنولوجيا ترفًا فكريًّا أو موضوعًا مستقبليًّا، بل أصبح واقعًا يفرض نفسه على التعليم في مختلف الس... تابع القراءة
لطالما ارتبط تعلّم الرياضيّات في أذهان التلاميذ بالصفّ والكتاب والدفتر، وكأنّها معرفة تنتهي بانتهاء الحصّة. غير أنّ تجربتي في التعليم دفع... تابع القراءة
يشكّل اضطراب العسر القرائيّ أو الديسليكسيا (1) أكثر من 70% من الاضطرابات المنتشرة في فصول الدمج المدرسيّ التي تدمج ذوي الاحتياجات الخاصّة... تابع القراءة
