من أوّل شعاع… تبدأ الحكاية: الاحتواء المدرسيّ أساس لبناء جيل متوازن
في ظلّ التحوّلات المتسارعة التي يشهدها العالم على المستويين الاجتماعيّ والتعليميّ، وتزايد الضغوط النفسيّة التي تواجه الأفراد، وبالأخصّ ال... تابع القراءة
بوصلة التعليم في العصر الرقميّ: الموازنة بين وعد الذكاء الاصطناعيّ وشبح العولمة الثقافيّة
يشهد التعليم اليوم تحوّل جذريّ، تدفعه قوّتين هائلتين في محاولة لتشكيل ملامح عالمنا من جديد: العولمة التي أخفت الحواجز بين المجتمعات والذك... تابع القراءة
المشجّع الكونغوليّ وحضور الفعل التربويّ فلسطينيًّا
على مدار أربع مباريات لعبتها الكونغو الديمقراطيّة في كأس أمم أفريقيا في نسخة 2025 المقامة في المغرب، وقف المشجّع الكونغوليّ كوكا مبولادين... تابع القراءة
التنمّر المدرسيّ: فهم الأسباب وآليّات الوقاية منه
تُعدّ المدرسة البيئة الأساسيّة لتنشئة الأطفال والمراهقين وبناء النشء، حيث يكتسبون المهارات الاجتماعيّة والمعرفيّة والأكاديميّة. ومع ذلك، ... تابع القراءة
التخطيط التعاونيّ: تدريب مهنيّ فعّال للمعلّمين
يمثّل المعلّم ركنًا أساسيًّا للعمليّة التعليميّة. ومع مقتضيات العصر وسرعة التغيّرات التي تطرأ عليه، تزداد أهمّيّة النمو المهنيّ والتطوير ... تابع القراءة
نحو بناء إنسان فاعلٍ ومسؤول: معًا لدمج قيم المواطنة في المنهج الدراسيّ
في ظلّ التحوّلات الاجتماعيّة والسياسيّة والثقافيّة التي يشهدها العالم المعاصر، بات من الضروريّ أن تتحمّل النظم التربويّة مسؤوليّتها في إع... تابع القراءة
كيف نفهم اختلافات الطلّاب ونربح التعلّم؟
في بداية مسيرتي التعليميّة، كنت أتعامل مع أنواع الذكاء عند الطلبة بطريقة عفويّة، نابعة من ملاحظاتي اليوميّة وتحليلي لتصرفاتهم واحتياجاتهم... تابع القراءة
تعثّر التعليم التفريقيّ: الواقع الفلسطينيّ المشتبك في مواجهة مثاليّة الأنطولوجيا
ينطلق مبدأ التعليم التفريقيّ من جذر فلسفيّ عميق، يتعلّق بالاعتراف بالذات الإنسانيّة في تنوّعها الأنطولوجيّ بوصفه علمًا للكائنات. هو ليس م... تابع القراءة
دمج الطلّاب ذوي الإعاقة في التعليم: شعارات تفوق الواقع
على رغم الخطابات المتكرّرة حول التعليم الشامل والدمج الكامل للطلّاب ذوي الإعاقة، يبدو الواقع مختلفًا تمامًا؛ حيث تسود الفجوة بين السياسات... تابع القراءة
المعلّم بين المطرقة والمنهاج: تحدّيات المهنة في بيئة متغيّرة
في قلب التغيّرات المتسارعة التي يشهدها التعليم في العالم العربيّ عامّة، وفي الأزهر الشريف خاصّة، يقف معلّم اللغة العربيّة محاصرًا بين متط... تابع القراءة
ضبط الصفّ: بين الصمت والانتباه.. وبين النظام والحياة
عندما بدأتُ مشواري في التعليم، كنت أعتقد أنّ الصفّ المنضبط هو الصفّ الهادئ، حيث يجلس الجميع بصمت، الأيادي مرفوعة، والعيون مُتّجهة نحوي. ك... تابع القراءة
التعليم الشامل وأخلاقيّات الذّكاء الاصطناعيّ.. كيف نوظّف الذّكاء الاصطناعيّ في التعليم توظيفًا أخلاقيًّا في ضوء ميثاق المنظّمة العربيّة للتربية والثقافة والعلوم "الألكسو"؟
تعدّ الشموليّة واحدة من أهمّ أهداف التعليم الحديث الذي يشهد في عصرنا تحوّلًا رقميًّا نوعيًّا نتيجة انتشار أدوات الذكاء الاصطناعيّ وتوظيفه... تابع القراءة