كيفيّة تحفيز الطلّاب داخل الفصل الدراسيّ
يتّفق معظمنا أنّ الجيل الجديد من الطلّاب يصعب تحفيزه للتعلّم وكسب المعرفة بالطرق التقليديّة التي اعتدنا عليها في السابق، فإن لم يكن لدى ا... تابع القراءة
فضفضة بعد فضفضة عابرة: كيف يبقى المعلّم على ما يُرام؟
حفنة السنوات التي تمضي في الصفوف والساحات وبين الطلبة لن تذهب عبثًا، إنها تزهر في مكان آخر.   تابع القراءة
اللغة تموت
قبل حوالي عام من الآن نشرت قصّتي للأطفال بعنوان "حروف وكلمات" وقارنت اللغة بالبشر وقلت: "اللغة كالبشر تولد وتموت". عدد كبير من اللغات يوا... تابع القراءة
هل العمليّة التعليميّة في تراجع؟
ليس عيبًا أن نضع الإصبع على الجرح إن أردنا الشفاء، وليس عيبًا أن نُشير، وبكل جرأة وبصوت عال، إلى أماكن الخلل، وليس عارًا إذا قلنا بأن الت... تابع القراءة
أهمّيّة الإذاعة المدرسيّة في تنمية شخصيّة الطالب
تجمعُ بيئة التعلّم في المدرسة بين المنهاج الدراسيّ والمحتوى التعليميّ والأنشطة المنهجيّة واللامنهجيّة، وعبرها تُمكّنُ الطالب من تنمية شخص... تابع القراءة
التقييم.. حجر الرحى في العمليّة التدريسيّة
يثير العدد الثامن من مجلّة منهجيّات الاهتمام حول أبرز القضايا التي تهمّ المعلّمين وهي التقييم، بمعنى أن اهتمام المعلّم يجب أن ينصبّ حول ا... تابع القراءة