دردشة
دردشة
/

د. لبنى صقر- موجّهة تربويّة- لبنان

كيف تتخيّلين شكل التّعليم لو لم تكن هُناك مدارس؟ وكيف ترين مستقبل المدرسة كمكانٍ؟ قبل وجود المدارس، كان كلّ راغب في العلم يتلقّاه عند رجل الدين، والقرآن الكريم كان الكتاب الموحّد لكلّ علومه، لم يكن التعليم محصورًا بمكانٍ اسمه مدرسة، بل كانت قاعات التدريس تحت السنديانة وفي دور العبادة. لم تعد اليوم، وفي ظلّ التطوّرات والمستجدات، ترتبط المدرسة بمكانٍ جغرافيّ مُحدّد، بل باتت في منازل الطلبة مع انتشار التعلّم عن بُعد. وأعتبر أن جائحة كورونا شكّلت نقطة تحوّل في تاريخ التعليم ومسيرته، وأخرجته من كادر المكان والزمان وجعلته في متناول الجميع، بغضّ النظر عن ظروفهم الاقتصاديّة والاجتماعيّة.  

د. لبنى صقر- موجّهة تربويّة- لبنان

فداء فاتوني- معلّمة لغة عربيّة- فلسطين
زهور عقل- معلّمة لغة عربيّة- لبنان
أسماء مصطفى- معلّمة لغة إنجليزيّة- فلسطين
مجد مالك خضر- كاتب ومعلّم- الأردن
لميا أحمد خالد- معلّمة فيزياء- لبنان
علي عزّ الدين- مدرّب ومستشار تربويّ- لبنان/ الإمارات
روزان علّو- معلّمة صفّ- سوريا/ قطر
عبد الوهّاب القشقوري- معلّم لُغة عربيّة- المغرب
مها زريقة- معلّمة لُغة فرنسيّة- لبنان
لمى دغمان- معلّمة ومنشّطة ثقافيّة- سوريا
حاتم المشي- معلّم لُغة عربيّة- تونس/ قطر
وليد النعيميّ- مستشار تربويّ- العراق

آخر الإصدارات