دردشة
دردشة
/

ياشر علي- أستاذ تعليم مرحلة ابتدائيّة- الجزائر

كيف تتخيّل شكل التّعليم لو لم تكن هُناك مدارس؟ وكيف ترى مستقبل المدرسة كمكانٍ؟ في المقام الأوّل لا بدّ من التّنويه أنّ الأصل ليس المدرسة في التّعليم، فلا طالما تعلّم النّاس في البيوت والكتاتيب وغيرها من الأماكن الّتي وظفت لتعليم الناشئة، أي أنّ المعرفة أهمّ من المكان، وأنّه في عصر التطوّر العلميّ والتّكنولوجيّ أصبح البحث عن المعرفة يتجاوز حدود وجدران المدرسة وأنّ التّعليم ليس محصورًا بقاعة الدرس وهذا ما تأكدّنا منه خلال الجائحة.

ياشر علي- أستاذ تعليم مرحلة ابتدائيّة- الجزائر

نور أبو شقرة- أخصائيّة نطق ومعلّمة دعم- البحرين/ قطر
أمل أبو زايد- معلّمة كيمياء- فلسطين
نسمة عبد المجيد- معلّمة موسيقى- مصر/ قطر
سوسن المراعبة- معلّمة اجتماعيّات- البحرين
عالي حمنا- أستاذ تعليم ابتدائيّ- المغرب
محمّد لعمري- تربويّ- الجزائر
جورجينا الروّاد- معلّمة رياضيّات- الأردن
زينب كمال- منسّقة قسم الروضات في ثانويّة الحكمة النموذجيّة- لبنان
د. أحمد الدقس- موجّه مادّة اللغة العربيّة- قطر
أمنية خليل- معلّمة لغة إنجليزيّة- فلسطين
طارق محمّد- معلّم مرحلة ابتدائيّة- الأردن/ قطر
شادي عماري- مرشد تربويّ- قطر

آخر الإصدارات