دردشة
دردشة
/

مجد مالك خضر- معلّم تربية مهنيّة- الأردن

برأيك، ما هو دور سياسات المدرسة وإدارتها في خلق الجوّ الملائم لتكامل العمليّة التعليميّة؟ أرى أنّ الإدارة المدرسيّة رأس الهرم في بيئة المدرسة، وعندما توظّف سياسات واستراتيجيّات مرنة في التعامل مع المعلّمين والطلّاب والمجتمع المحلّيّ المحيط بالمدرسة، فمن المؤكّد أنّ ذلك سيؤدّي إلى إيجاد بيئة تعلّم داعمة للعمليّة التعليميّة، وتساهم في توفير فرص تزيد من نسبة المشاركة الإيجابيّة، والناتجة من جميع العناصر البشريّة المكوّنة للعمليّة التعليميّة.  

مجد مالك خضر- معلّم تربية مهنيّة- الأردن

كريمة زاهي- مستشارة التوجيه والإرشاد المدرسيّ والمهنيّ- الجزائر
باسمة عبد الصمد- ناظرة ومشرفة تربويّة- لبنان
أنيسة العامريّة- معلّمة تربية إسلاميّة- سلطنة عُمان
إيمان صفوت- أخصّائيّة لغة فرنسيّة- مصر
شيرين غدّار- معلّمة لغة عربيّة- لبنان
منار الزريعي- معلّمة لغة إنجليزيّة- فلسطين
علي عيسى- معلّم رياضيّات- لبنان
جمانة حزبون- مستشارة تربويّة ومحاضرة جامعيّة- فلسطين
مرسال حطيط- أستاذة تعليم ثانويّ- لبنان
نادين شعّار- مشرفة روضة- لبنان/ قطر
ياشر علي- أستاذ تعليم مرحلة ابتدائيّة- الجزائر
نور أبو شقرة- أخصائيّة نطق ومعلّمة دعم- البحرين/ قطر

آخر الإصدارات