دردشة
دردشة
/

كريمة زاهي- مستشارة التوجيه والإرشاد المدرسيّ والمهنيّ- الجزائر

كيف تتخيّلين شكل التّعليم لو لم تكن هُناك مدارس؟ وكيف ترين مستقبل المدرسة كمكانٍ؟ يجرّني هذا السؤال إلى تخيُّل حالتين للتعليم دون مدارس، قبل وبعد التكنولوجيا؛ فالتعليم، في غياب المدارس والتكنولوجيا، برأيي، سيكون أقرب للتعليم الارتجاليّ، أو سوف يتصف بعدم تكافؤ الفرص، وقد يقتصر على التعليم الدينيّ أكثر من التعليم الأكاديميّ، ويقتصر، كذلك، على النقل والتلقين فحسب. أما في ظلّ وجود تكنولوجيا الإعلام والاتصال، فسيكون التعليم تكنولوجيًّا ذاتيًّا، يحتاج إلى تنظيم وتأطير من أساتذة، وسيعطي فرصة أكثر للتعلُّم والتعليم، ويمكن من خلاله إدماج الأطفال، ممّن لا يستطيعون الالتحاق بمقاعد الدراسة لسبب من الأسباب.

كريمة زاهي- مستشارة التوجيه والإرشاد المدرسيّ والمهنيّ- الجزائر

مها أبو منشار- معلّمة جغرافيا- فلسطين
جمال عبد الحليم عبدو- معلّم ومنسّق مادّة الفيزياء- لبنان
أروى الربضي- منسّقة في برنامج السنوات الابتدائيّة- الأردنّ
نعيم حيماد- معلّم فلسفة- المغرب
نجوى صبح- معلّمة ومنسّقة- لبنان
أنس شموط- معلّم تربية رياضيّة- الأردنّ
نادية ضيف الله العقايلة - معلّمة لغة عربيّة - الإمارات
عبد الرحمن الشولي- معلِّم لغة عربيّة وباحث ومحاضر في الفلسفة- لبنان/ قطر
رولا عزّام- مربّية صفّ- سوريا/ قطر
إيناس الجلّاد- معلّمة لغة إنجليزيّة- الأردن
أسماء عبد القادر- معلّمة لغة عربيّة- مصر
سارة حسينو- معلّمة لغة عربيّة- سوريا/ قطر

آخر الإصدارات