دردشة
دردشة
/

نسمة عبد المجيد- معلّمة موسيقى- مصر/ قطر

كيف تتخيّلين شكل التّعليم لو لم تكن هُناك مدارس؟ وكيف ترين مستقبل المدرسة كمكانٍ؟ "تعليم دون مدرسة" جُملة أخافت الكثير من الأهالي، خصوصًا خلال جائحة كورونا، ولكن هل نستطيع التأقلم دون مدرسة؟ الإجابة، برأيي، من الممكن أن يتعلّم أي شخص دون مدرسة، إن توفّرت له المصادر والوسائل الميسِّرة للعمليّة التعليميّة. ومن خلال خبرتي في مجال تعليم الموسيقى على نهج البكالوريا الدوليّة، دور المعلّم يتمثّل بتيسير العمليّة التعليميّة، بينما الطالب هو قائد لهذه العمليّة. ويُمكن للمدرسة مُستقبلًا أن تكون مكانًا للقاء وعرض الأفكار وتبادل الخبرات بين المتعلّمين ذاتهم، من خلال العمل الجماعيّ الذي لا غنى عنه في جميع المجالات.  

نسمة عبد المجيد- معلّمة موسيقى- مصر/ قطر

سوسن المراعبة- معلّمة اجتماعيّات- البحرين
عالي حمنا- أستاذ تعليم ابتدائيّ- المغرب
محمّد لعمري- تربويّ- الجزائر
جورجينا الروّاد- معلّمة رياضيّات- الأردن
زينب كمال- منسّقة قسم الروضات في ثانويّة الحكمة النموذجيّة- لبنان
د. أحمد الدقس- موجّه مادّة اللغة العربيّة- قطر
أمنية خليل- معلّمة لغة إنجليزيّة- فلسطين
طارق محمّد- معلّم مرحلة ابتدائيّة- الأردن/ قطر
شادي عماري- مرشد تربويّ- قطر
وسيم جمعان- تربويّ- اليمن
أمجاد أبو هلال- مديرة تعليم إلكترونيّ- الأردن
حرايز رابح- باحث في علم النفس التربويّ- الجزائر

آخر الإصدارات