دردشة
دردشة
/

تيما الزعيم- مديرة مرحلة ابتدائيّة- قطر/ لبنان

برأيكِ، ما هو دور سياسات المدرسة وإدارتها في خلق الجوّ الملائم لتكامل العمليّة التعليميّة؟ يتمثّل دور سياسات المدرسة في توجيه المعلّمين وإنشاء هيكلية واضحة في مجتمع المدرسة. ومن المؤكّد أن نجاح هذه السياسات يعود إلى الكفاءة المهنيّة للموظّفين، وكيفيّة تفسيرهم وتطبيقهم هذه السياسات. أما بالنسبة إلى فريق القيادة في المدرسة، فيجب أن يشكّلوا قدوة ونموذجًا يُحتذى بهِ. كما أنّهم بحاجة إلى إعادة النظر دائمًا في قراراتهم، وتقييم نهجهم في القيادة، وخلق بيئة عمل يشعر جميع الأعضاء فيها أنّهم جزء من القرار.

تيما الزعيم- مديرة مرحلة ابتدائيّة- قطر/ لبنان

نانسي القاروط- معالجة نفسيّة- لبنان
شريهان بكرون- معلّمة لغة إنجليزيّة- فلسطين
زهور عقل- معلّمة لغة عربيّة- لبنان
مصطفى شريف- معلّم تاريخ- السودان
لور عبد الخالق الأعور- مدرّبة ورئيس قسم لغة عربيّة- لبنان
محمّد عبد القادر- معلّم تربية بدنيّة- مصر
نسرين محمّد آدم- معلّمة دراسات إسلاميّة- السودان
إسراء ورّار- معلّمة ومدرّبة في مجال تكنولوجيا التعليم- لبنان
ياسمين العويسي- معلّمة علوم- فلسطين
دردشة روزان علّو- معلّمة صفّ- سوريا/ قطر
إنعام الفقيه- معلّمة مادّة العلوم- لبنان
جورجينا الروّاد- معلّمة رياضيّات- الأردن