لم يعد الذكاء الاصطناعيّ مجرّد فكرة علميّة تُذكر في المؤتمرات، أو في نشرات الأخبار. بل أصبح جزءًا من حياتنا اليوميّة، يدخل في تفاصيل عملن... تابع القراءة
في زمن تتسارع فيه وتيرة الحياة، يجد الكثير من الآباء أنفسهم أمام معادلة صعبة: كيف يوازنون بين متطلّبات العمل، وضغوط الحياة، ومسؤوليّة الت... تابع القراءة
حين نمعن النظر في أثر المدرسة، لا يكفي أن نحصيه في نتائج الامتحانات، أو في عدد الساعات الدراسيّة المنجزة، بل يتجاوز ذلك إلى ما تتركه التج... تابع القراءة
يُعدّ التعليم الشامل من الركائز الأساسيّة لتطوير النظام التربويّ الحديث؛ إذ يسعى لتمكين جميع المتعلّمين من فرص تعلّم متكافئة تراعي قدراته... تابع القراءة
تتقاطع الأنظمة التربويّة العربيّة في الكثير من النقاط التي تهمّ مشكلات التنظير والممارسة. ويرجع ذلك أساسًا إلى تشابه البنيات الاجتماعيّة ... تابع القراءة
مع بداية كلّ سنة دراسيّة، لا يسعنا إلّا أن نتحدّث عن دور المعلّم ومكانته في زمن التكنولوجيا الحديثة، والأجهزة الإلكترونيّة المتطوّرة التي... تابع القراءة
تُعدّ الممارسة التعليميّة التي تُؤمّن العدالة في التعليم للمتعلّمين المختلفين، بما في ذلك الطلبة من ذوي الاحتياجات الخاصّة في المدارس، حج... تابع القراءة
"إذا كان لا بدّ أن أموت، فلا بدّ أن تعيش أنت؛ لتروي حكايتي"[1]. كانت هذه وصيّة أديب وشاعر وكاتب وأكاديميّ أيقن أهمّيّة الكتابة والرواية ف... تابع القراءة
لم ͏يعد التعليم اليوم كما كنّا نعرفه في السنوات الماضية. ͏كان الطالب يجلس أمام كتاب مدرسيّ، يحمل ما يحتاج إليه͏ من معلومات ومهارات، وكان ... تابع القراءة
سأنطلق في هذه الورقة من موقع "شهادة معايشة" ميدانيّة، بصفتي مديرة مبادرة تعليميّة، حيث أعيش واقع السياسات التعليميّة كما تُمارس يوميًّا: ... تابع القراءة
بين الخيمة والكتاب، يقف التعليم في غزّة اليوم عند مفترق بالغ القسوة، حيث لم تعد المدرسة إطارًا ثابتًا، ولا الصفّ مساحة آمنة، ولا العمليّة... تابع القراءة
إذا كانت التربية هي الحاضنة الأساسيّة للوعي الجمعيّ، والفلسفة هي مرآة العقل الناقد، فكيف يمكن للثنائيّ أن يلتقيا لإنقاذ منظومة تربويّة عر... تابع القراءة
