دردشة
دردشة
/

نسرين كزبور- معلّمة رياضيّات- لبنان

لو كنت طالبةً اليوم، كيف سيكون شكل التعليم الأحبّ بالنسبةِ إليك؟ يتّخذ التعليم في القرن الحادي والعشرين مسارًا جديدًا. من وجهة نظري، أرى أنَّ التعلّم النشط المبنيّ على طرائق وأنشطة حديثة ترتكز على نشاط المتعلّم، هو الأكثر ملاءمة لمواكبة عصر المعلومات والتكنولوجيا؛ فهذا النوع من التعلّم يسعى إلى تنمية مهارات عديدة لدى المتعلّمين كالبحث والتقصّي، والمشاركة والحوار، والتعاون، والتفكير الناقد والإبداعيّ، والمعرفة التكنولوجيّة، والتنظيم والتخطيط والقيادة، ويراعي الفروق الفرديّة بين المتعلّمين، ويُلبّي احتياجاتهم المعرفيّة والنفسيّة، ويحاكي قدراتهم الذهنيّة، والأهمّ أنّه يُساعد في إعداد جيل قادر على إدارة أمور حياته المستقبليّة.  

نسرين كزبور- معلّمة رياضيّات- لبنان

عادل إضريسي- كاتب مسرحيّ ومعلّم مادّة المسرح- المغرب
أحمد بوعوني- معلّم مادّة الإعلاميّة- تونس
رينيه مزاهرة- منسّقة أكاديميّة للصفوف الابتدائيّة- الأردن
شادي عماري- منسّق قسم الإرشاد والتوجيه- قطر/ الأردن
سوسن الخوري- معلّمة ورئيس قسم اللغة العربيّة- قطر
عبد الرحيم الفلالي- معلّم رياضيّات- المغرب
حسن ناصر- معلّم رياضيّات- العراق
جاد فيليب عبد الساتر- منسّق مادتَي الرياضيّات والعلوم- لبنان/ قطر
دليلة بونحوش- أستاذ مكوِّن في التعليم الابتدائيّ- الجزائر
روزين رزق- معلّمة ومنسّقة مادّة اللغة العربيّة- لبنان/ قطر
جميلة حسن الغول- مشرفة ميدانيّة لطالبات الخدمة الاجتماعيّة- فلسطين
دينا حسنين- منسّقة دعم التعلّم- مصر/ قطر

آخر الإصدارات