دردشة
دردشة
/

حسين علي محمود- معلّم لغة إنجليزيّة- العراق

برأيك، ما هو دور سياسات المدرسة وإدارتها في خلق الجوّ الملائم لتكامل العمليّة التعليميّة؟ - مراعاة الفروق الفرديّة بين التلاميذ يختلف التلاميذ من حيث مستوى فهمهم للموادّ العلميّة المختلفة، وينبغي تقبُّل جميع القدرات والمواهب ورعايتها، والتعرّف إلى الفروق بين التلاميذ، ومقابلتها بالكثير من الأمثلة والخبرات المتنوّعة. كما أنّ الاختلافات بين التلاميذ ترجع، أيضًا، إلى اختلاف الذكاء في ما بينهم.

حسين علي محمود- معلّم لغة إنجليزيّة- العراق

لميا خالد- معلّمة فيزياء- لبنان
مجد مالك خضر- معلّم تربية مهنيّة- الأردن
كريمة زاهي- مستشارة التوجيه والإرشاد المدرسيّ والمهنيّ- الجزائر
باسمة عبد الصمد- ناظرة ومشرفة تربويّة- لبنان
أنيسة العامريّة- معلّمة تربية إسلاميّة- سلطنة عُمان
إيمان صفوت- أخصّائيّة لغة فرنسيّة- مصر
شيرين غدّار- معلّمة لغة عربيّة- لبنان
منار الزريعي- معلّمة لغة إنجليزيّة- فلسطين
علي عيسى- معلّم رياضيّات- لبنان
جمانة حزبون- مستشارة تربويّة ومحاضرة جامعيّة- فلسطين
مرسال حطيط- أستاذة تعليم ثانويّ- لبنان
نادين شعّار- مشرفة روضة- لبنان/ قطر

آخر الإصدارات