التعليم باعتباره حقّ مقدّس في زمن الحرب!
"تعترف الدول الأطراف بحقّ الطفل في التعليم، وتحقيقًا للإعمال الكامل لهذا الحقّ تدريجيًّا، وعلى أساس تكافؤ الفرص..."، هذا ما جاء في المادّ... تابع القراءة
التفكير بصوت مسموع.. آليّة فعّالة لإشراك الطلبة في تعلّمهم
قلق المعلّمين من قلّة قراءة طلبتهم كبير، وكثرة النصائح التي تحثّ الطلبة على القراءة تكاد لا تتوقف، وكمّيّة اللوحات الإرشاديّة والحكم المش... تابع القراءة
إضاءات في ترقية التفكير
يُعدّ القرن الحادي والعشرين عصر التفوّق العقليّ للإنسان، إذ تكوّن نتيجة مكتشفاته التي تحدّت بُعدَي الزمان والمكان. تحدّى العقل البشريّ ال... تابع القراءة
مناهج الدراسات الاجتماعيّة.. إلى أين؟
تعدّ مناهج الدراسات الاجتماعيّة جزءًا من البرنامج المدرسيّ الذي يتضمّن تدريس العلاقات الإنسانيّة للمتعلّمين، من خلال تزويدهم بالمفاهيم وا... تابع القراءة
لا تسمح للانفجار أن يحدث
هذه التدوينة موجّهة إلى قادة المدارس والمعلّمين على حدٍّ سواء. ولمزيد من التوضيح، فإنّي أعني بالضبط دلالة الانفجار عندما اخترت هذه المفرد... تابع القراءة
تعلّم الرياضيّات بإطار سياقيّ
هل سألت نفسك وأنت طالب، عن الفائدة من كلّ دروس الرياضيّات التي نتعلّمها؟  إنّ الطريقة التقليديّة لتدريس الرياضيّات تتمحور حول المعلّم، إذ... تابع القراءة
التعليم في السودان: أثر التكنولوجيا في المنظومة التعليميّة
مقدّمة  أدّت التكنولوجيا دورًا هامًّا في التعليم في فترة الجائحة التي غزت العالم منذ أعوام، والتي عطّلت الحياة لفترةٍ من الزمن. ومع أنّ ا... تابع القراءة
التّعلّم المُرتبط بالواقِع.. تعلّمٌ ذو جودة وجدوى: نكتُبُ لأجْلِ غَزّة
"... أذكُرُ اليومَ الّذي رَحَّلونا فيه من بيتنا. قالوا: ارحلوا! صرخوا: ارحلوا وإلّا... وحين لم نتركِ المَكان أخافونا بِسلاحهم. رحّلونا من... تابع القراءة
كيف يمكن أن نُؤسِّس لعلاقة مُستقرّة بلغتنا العربيّة؟
ما نفعله بأنفسنا يشبه الانتحار الجماعيّ البشع، فتعريب العلوم والتعليم الجامعيّ أصبح ضرورة بقاء، تستدعي من المؤسّسات اللغويّة في الدول الع... تابع القراءة
الذكاء الاصطناعيّ في التعليم: ضرورة أم رفاهية خطرة؟
إنّ طلّابنا سيشغلون في المستقبل وظائف لا نعرف عنها شيئًا تابع القراءة
خواطر عابرة: التدريس.. مهنة أم رسالة؟
يمكن أن يكون التدريس مهنة وفي الوقت ذاته رسالة، بالنسبة إلى البعض؛ العمل معلمًا مجرّد وظيفة يقوم بها لكسب العيش، وتأمين احتياجاته المادّي... تابع القراءة
أطفال من قلب مراكز إيواء غزّة
رَوَاد طفل مميّز، عمره لا يتجاوز خمس سنوات. عرفته ذكيًّا في لقاءاتي مع مجموعات الأطفال في مركز النزوح، مستمعًا جيّدًا عندما أحكي لهم الحك... تابع القراءة