أثناء جلسة تطوير مهنيّ قبل بضع سنوات، استندت إلى كتاب "علم الأعصاب ومستقبل التعليم" من تأليف غلين ويتمان وإيان كيليهير، أدهشني الادّعاء بأنّ التعلّم يكون "جامدًا" بشكل خاصّ في اللحظات الأ... تابع القراءة
يرى المعلّمون أنّ ما يظهر من مشكلات داخل الصفّ، يُعدّ معوّقًا لمسار عمليّة التعليم والتعلّم، فهو يعوق المعلّم عن تأدية واجباته، ويمنع التلاميذ الآخرين من متابعة تعلّمهم. وعندما يسيء التلا... تابع القراءة
تُعدّ إدارة الصفّ أحد ضروريّات نجاح العمليّة التعليميّة، فهي تُمثّل الإطار العمليّ الذي تُنفّذ فيه الأنشطة التعليميّة والتربويّة، وتنعكس فيه كفاءة المعلّم وخبرته التربويّة. ومع تطوّر الفل... تابع القراءة
أعرّف مدرسة المستقبل المجتمعيّة بأنّها: المدرسة التي تتمتّع بقدر كبير من الحرّيّة والسلطة والمسؤوليّة، وتقوم على مبدأ الشراكة بين المدرسة... تابع القراءة
يواجه السودان أزمة تعليميّة حادّة بسبب النزاعات المستمرّة، والظروف الاقتصاديّة والاجتماعيّة الصعبة. ووفقًا لتقرير اليونيسف الأخير، لا يزا... تابع القراءة
في عالم يشهد تحوّلات سريعة على مستوى الحركات السكّانيّة والهويّة، تصبح المدرسة مرآة للتنوّع، وغرفة الصفّ مساحة لاختبار إمكانات العيش المش... تابع القراءة
المدرسة مرآة مصغّرة للمجتمع، تنعكس داخلها منظومة القيم الاجتماعيّة السائدة، وتظهر آثارها في سلوكيّات الطلّاب داخل الصفوف، إذ لا يُنظر إلى... تابع القراءة
في عالم التعليم، يبرز فارق جوهريّ بين الصفّ النشيط والصفّ الفوضويّ، إذ يتجلّى الأوّل بوصفه بيئة تعليميّة حيويّة، تزخر بالمشاركة الفاعلة و... تابع القراءة
لو أنّنا نفترض جدلًا غياب التربية والتعليم عن مجتمعاتنا الحديثة، فسيُعدّ ذلك انتكاسة لإنسانيّتها، ويستحيل على الفرد أن يصير إنسانًا ضمنها... تابع القراءة
قد نستاء بعض الأحيان بصفتنا مدرّسين من التعامل مع الأقسام المشتركة، نظرًا إلى الإكراهات التي تتمثّل في إدارة البرامج والمعلومات المكثّفة ... تابع القراءة
نشر في عدد (22) خريف 2025 
