مداخلات قُدّمت في جلسة نظّمتها مجلّة منهجيّات بعنوان "الإبادة التعليميّة في سنتها الثانية: عن معنى التعليم في زمن الإبادة"، ضمن المنتدى ا... تابع القراءة
في مواجهة حرب الإبادة، عايشنا – في الواقع وفي وسائل التواصل الاجتماعيّ – أشكالًا من التعليم تتجاوز العاديّ والاستثنائيّ معًا. معلّمون ومع... تابع القراءة
يتتبّع المقال التجربة اليوميّة للأطفال والمعلّمين والمبادرين والفنّانين في الحرب، بالاستعانة بإطار نظريّ يبدأ من جاك رانسيير إلى غاستون ب... تابع القراءة
مقدّمة جلسة نظّمتها مجلّة منهجيّات، بعنوان "الإبادة التعليميّة في سنتها الثانية: عن معنى التعليم في زمن الإبادة"، في المنتدى السنويّ لفلس... تابع القراءة
بات التعليم في السنوات الأخيرة ساحة تتكاثف فيها التحدّيات، مثل المنهج الجامد، ومعلّم تُطلَب إليه أدوار متعدّدة، وعلاقة متوتّرة أحيانًا بي... تابع القراءة
تعتبر برامج منهاج اللغة العربيّة في السلك الثانويّ التأهيليّ واختياراته، مجالًا خصبًا لتفعيل الاختيارات والتوجّهات التربويّة المتعلّقة با... تابع القراءة
لمّا كانت الكفايات التعبيريّة والتواصليّة من أسمى الكفايات التي يتوخّى منهاج اللغة العربيّة تحقيقها، جعل المشرّع التربويّ درس التعبير وال... تابع القراءة
تتعرّض المنظومات التربويّة في المنطقة العربيّة لاضطرابات بنيويّة، بسبب الحروب والتصعيدات المتكرّرة، ما يهدّد الحقّ في التعلّم ويضاعف الفج... تابع القراءة
حين تتزاحم الاتّجاهات التربويّة، تصبح المنصّة بمثابة بوصلة، تمكّن المعلّم من فرز ما يناسبه وما لا يناسبه. فالمشكلة ليست في كثرة هذه الاتّ... تابع القراءة
أثبتت تجربة الـ MAT أنّ المعلّم حين يُمنح مساحة للتفكير والتجريب، يصبح قادرًا على تحويل الضغوط إلى فرص للنموّ. تقول المعلّمة أمل من جنين:... تابع القراءة
