دردشة
دردشة
/

محمّد بنيحيا- مفتّش تربويّ- المغرب

ما الذي غيّرته الحروب والأزمات المُختلفة في العالم العربيّ، في نظرتك إلى التعليم؟ جعلتني هذه التجربة أزداد قناعة بأنّ التعليم لا يُعدّ ترفًا فكريًّا أو خيارًا ثانويًّا، بل هو ضرورة وجوديّة لا تقلّ أهمّيّة عن الماء والهواء. ففي زمن الخراب، حين تتهاوى القيم وتضيع البوصلة، يظلّ المعلّم هو الحصن الأخير للوعي، والصوت المقاوم للعبث، والحارس الأمين لكرامة الإنسان. رسالته اليوم ليست فقط نقل المعرفة، بل زرع الأمل، وحماية العقل من التهميش، وبناء إنسان قادر على مواجهة الاضطراب بالإدراك والنبل.  

محمّد بنيحيا- مفتّش تربويّ- المغرب

صفاء المشاقبة- معلّمة رياضيّات- الأردن
نجوى نصري عتمة- معلّمة لغة عربيّة- الأردن
نسرين آدم- معلّمة- السودان
علي عزّ الدين- مدرّب- لبنان/ الإمارات العربيّة المتّحدة
د. مروان حسن- معلّم مادَّتَي الدراسات الاجتماعيّة والتاريخ- مصر
أحمد البليخ- استشاريّ ومدرّب تربويّ في بناء قدرات المعلّمين- سوريا
نادرة معمّر قاسمي- باحثة دكتوراه في الفلسفة- تونس
محمد جمال صالح محمد - عضو هيئة تدريس بكلّيّة التربية- مصر
هندة الدّجبيّ - أستاذة مدرسة إعداديّة - تونس
عبير أبو حمد - معلّمة رياضيّات - لبنان
ميرنا بشر - معلّمة - لبنان
حمدو الحسين - معلّم - سوريا

آخر الإصدارات