جمال عبد الحليم عبدو- معلّم ومنسّق مادّة الفيزياء- لبنان
كيف تتخيّل شكل التّعليم لو لم تكن هُناك مدارس؟ وكيف ترى مستقبل المدرسة كمكانٍ؟ عند عدم وجود المدارس ينتقل التعليم إلى مكان العمل؛ تعلُّم ... تابع القراءة
أروى الربضي- منسّقة في برنامج السنوات الابتدائيّة- الأردنّ
كيف تتخيّلين شكل التّعليم لو لم تكن هُناك مدارس؟ وكيف ترين مستقبل المدرسة كمكانٍ؟ سيكون التعليم مقرون بثقافة الأهل وبيئتهم ووعيهم بأهمّيّ... تابع القراءة
نعيم حيماد- معلّم فلسفة- المغرب
كيف تتخيّل شكل التّعليم لو لم تكن هُناك مدارس؟ وكيف ترى مستقبل المدرسة كمكانٍ؟ أتخيّل أن يكون التعلّم ذاتيًّا في مكتبات مُصمّمة بدقّة يُش... تابع القراءة
نجوى صبح- معلّمة ومنسّقة- لبنان
كيف تتخيّلين شكل التّعليم لو لم تكن هُناك مدارس؟ وكيف ترين مستقبل المدرسة كمكانٍ؟ بعد كورونا أجد أنه أصبح من السهل، نوعًا ما، التّعليم خا... تابع القراءة
أنس شموط- معلّم تربية رياضيّة- الأردنّ
كيف تتخيّل شكل التّعليم لو لم تكن هُناك مدارس؟ وكيف ترى مستقبل المدرسة كمكانٍ؟ لا يمكنني تخيُّل الأمر، المدرسة لها دور كبير ومؤثّر في الت... تابع القراءة
نادية ضيف الله العقايلة - معلّمة لغة عربيّة - الإمارات
  كيف تتخيّلين شكل التّعليم لو لم يكن هُناك مدارس؟ وكيف ترين مستقبل المدرسة كمكانٍ؟ الإنسان بطبعه كائن فضوليّ يسعى للمعرفة والتعلّم، ... تابع القراءة
عبد الرحمن الشولي- معلِّم لغة عربيّة وباحث ومحاضر في الفلسفة- لبنان/ قطر
كيف تتخيّل شكل التّعليم لو لم تكن هُناك مدارس؟ وكيف ترى مستقبل المدرسة كمكانٍ؟ تابع القراءة
رولا عزّام- مربّية صفّ- سوريا/ قطر
كيف تتخيّلين شكل التّعليم لو لم تكن هُناك مدارس؟ وكيف ترين مستقبل المدرسة كمكانٍ؟ لم يقتصر تعلّم الإنسان، عمومًا، والطفل، خصوصًا، يومًا ع... تابع القراءة
إيناس الجلّاد- معلّمة لغة إنجليزيّة- الأردن
كيف تتخيّلين شكل التّعليم لو لم تكن هُناك مدارس؟ وكيف ترين مستقبل المدرسة كمكانٍ؟ تابع القراءة