الإبادة التعليميّة في عامها الثاني: عن معنى التعليم في زمن الإبادة
مقدّمة جلسة نظّمتها مجلّة منهجيّات، بعنوان "الإبادة التعليميّة في سنتها الثانية: عن معنى التعليم في زمن الإبادة"، في المنتدى السنويّ لفلس... تابع القراءة
سلوك طفل النزوح في غزّة خلال الحرب 2023–2026 حين تُسلب الحقوق… وتتكلّم الطفولة بالألم
في غزّة، لم يعد النزوح حدثًا عابرًا في ذاكرة الطفل، بل صار أسلوب حياة قسريًا. طفلٌ يحمل حقّيبته الصغيرة، لا ليذهب إلى المدرسة، بل ليهرب م... تابع القراءة
حين يصبح السؤال أهمّ من الإجابة: التعليم في غزّة والعودة إلى الجذور الفلسفيّة للممارسة الصفّيّة
في غزّة، لا تُقاس الحصّة بعدد الوسائل التعليميّة ولا بجاهزيّة الصفّ، بل بقدرة المعلّم والطالب على خلق معنى وسط نقص الإمكانات. حين تغيب ال... تابع القراءة
التعليم في غزّة والقفز فوق الأشواك
على أعتاب مرحلة جديدة من المسار التعليميّ في غزّة، لم يعد مقبولًا أن نفكّر بمنطق "الاستجابة المؤقّتة" أو الحلول الإسعافيّة العابرة. نحن أ... تابع القراءة
منهجيّات تناقش الإبادة التعليميّة في فلسطين في عامها الثاني: التعليم بين البقاء وإعادة المعنى
عقدت "منهجيّات" جلسة في المنتدى السنويّ لفلسطين، بالشراكة مع المركز العربيّ للأبحاث ودراسة السياسات ومؤسّسة الدراسات الفلسطينيّة، بعنوان ... تابع القراءة