الممارسات المهنيّة للمدرّسين: بين النظريّة والتطبيق
انطلاقًا من فلسفتها الهادفة إلى نشر كتب متخصّصة في الحقل التربويّ العربيّ، نشرت إصدارات ترشيد التربويّة، مع مستهلّ سنة 2023، كتاب "الممارسات المهنيّة للمدرّسين: بين النظريّة والتطبيق"، تأ... تابع القراءة
محاورة مع د. رفعت صبّاح
معلّم، أنا بالأساس معلّم، وبدأتُ معلّمًا في مرحلةٍ، بين 1990 و1994، وهي فترة من الفراغ القانونيّ/ المؤسّساتيّ في المدارس، حيث كانت فترة نهاية الانتفاضة الأولى، ولم يكن لدى الاحتلال سلطة ك... تابع القراءة
جمعيّة مركز إبداع المعلّم
جمعيّة مركز إبداع المعلّم مؤسّسة غير ربحيّة وغير حكوميّة، تأسّست سنة 1995، تسعى إلى تعزيز المخرجات الاجتماعيّة. بدأت الجمعيّة بغرفة في مدينة رام الله، يجتمع فيها المعلّمون، ويناقشون مشكلا... تابع القراءة
التعليم التأمّليّ Reflective Teaching
يعود أصل هذا المصطلح إلى التقاليد العقائديّة والفلسفيّة القديمة، مثل البوذيّة والهندوسيّة، إذ يُمارَس التأمّل لتحقيق التوازن والتفكر العميق. تابع القراءة
إعداد المعلّم: التعليم البنائيّ والنظريّة البنائيّة في تطوير التعليم
تعدّ العمليّة التعليميّة من المنظور البنائيّ عمليّة شخصيّة وتأمليّة وتحويليّة يتكامل فيها الفِكَر والخبرات ووجهات النظر، وبذلك تنمو المعارف والخبرات الجديدة. وتكمن الأهمّيّة العمليّة للنظ... تابع القراءة
تمكين المعلّم، تمكين الحياة
ملفّ العدد الخامس عشر من منهجيّات، "تمكين المعلّم أوّلًا: بحث في عناصره، رؤًى في عقباته"، موضوع شديد الأهمّيّة، نعتبره بابًا يُفتَح لملفّات تستكمل البحث والتعليق حول شأنٍ أساسٍ من شؤون تط... تابع القراءة
كيف يمكن لكتابة فلسفتك التعليميّة ومراجعتها أن تغذّي ممارستك؟
في عامي الثامن والعشرين في التعليم، أجد نفسي أعيد قراءة فلسفة التعليم التي كتبتها بعد تخرّجي من الجامعة سنة 1994. وهي بيان راجعته سنة 200... تابع القراءة
أصداء الدردشة :من سيتولّى مهمّة التعليم في غياب المعلّمين والمتخصّصين التربويّين؟
أصداء الدردشة قراءات في سؤال من أسئلة قسم الدردشة في منهجيّات، تختار فيها هيئة التحرير سؤالًا من نسخة من نسخ الدردشة في المجلّة، بناءً عل... تابع القراءة
التعلّم الذاتيّ: من قدرات فرديّة إلى قيادة تحويليّة
مع بداية انتشار وباء كورونا والقيود التي فرضها على الأنشطة الاجتماعيّة، والتي طالت القطاع التعليميّ بشدّة، كان لا بدّ من التفكير مليًّا ب... تابع القراءة
حصّة على خشبة المسرح
فرضت الرقمنة والتطوّر العلميّ الذي شهده العالم تطوير مقاربتنا للتعليم والتعلّم. كما عمدت العديد من المؤسّسات التعليميّة إلى الانخراط في ا... تابع القراءة
فعّاليّة استخدام استراتيجيّة الصفّ المقلوب في تنمية مهارات التفكير:مادّة التاريخ أنموذجًا
إثر التقدّم الواسع في مجال تكنولوجيا المعلومات والاتصالات، ومع انتشار ظاهرة التعليم الإلكترونيّ، أصبح دور المعلّم تيسير العمليّة التعليمي... تابع القراءة
لنطلق العنان لقدرات الطلبة
يحتاج جيل اليوم، في هذا العالم المنفتِح، إلى أن يكون وعيه بما يدور حوله عميقًا، ومهاراته في الحوار المنطقيّ والنقاش البنّاء قويّةً، وقدرت... تابع القراءة