يطرح ملفّ العدد 26 من منهجيّات قضيّة بالغة الخطورة، وتتجاوز تقنيّات تعليم العربيّة بذاتها، وأساليب تعليم الموادّ العلميّة باللغة العربيّة... تابع القراءة
تعتبر برامج منهاج اللغة العربيّة في السلك الثانويّ التأهيليّ واختياراته، مجالًا خصبًا لتفعيل الاختيارات والتوجّهات التربويّة المتعلّقة با... تابع القراءة
حين تتحوّل اللغة العربيّة من "مادّة دراسيّة" إلى "تجربة حيّة"، يتحرّك الشغف في قلب المتعلّم، فيقرأ بعين ناقدة، ويكتب بلغة واثقة، ويتحدّث ... تابع القراءة
لا يأتي نجاح اكتساب اللغات بطريقة فائقة من تعلّمها، وإنّما من التعلّم بها. وأعتقد واثقًا أنّ كلمة السرّ في تغيير واقع اللغة العربيّة وتدر... تابع القراءة
ما نفعله بأنفسنا يشبه الانتحار الجماعيّ البشع، فتعريب العلوم والتعليم الجامعيّ أصبح ضرورة بقاء، تستدعي من المؤسّسات اللغويّة في الدول الع... تابع القراءة
أثناء إشرافي على طالبة ماجستير تُعلِّم وتدرُس باللغة العربيّة، لاحظتُ أنّ معظم الدراسات التي استخدمتها الطالبة كانت باللغة الإنجليزيّة، ر... تابع القراءة
