محاورة مع ريما كرامي عكّاري
- أستاذة مشاركة في الإدارة التربويّة والسياسات والقيادة في قسم التربية في الجامعة الأميركيّة في بيروت. -  بكالوريوس في العلوم ودبلوم لتدريس العلوم للمراحل الثانويّة. - ماجستير الآداب في ... تابع القراءة
كيف يكون السؤال قويًّا ذا معنى؟
يجب أن نتأكّد من أنّ السؤال الأساس ذو قيمةٍ ومرتبط بالمادّة التي ندرِّسها والصفّ الذي ندرِّسه. تابع القراءة
"المنظومات التربويّة العربيّة والتحدّي المعرفيّ- مداخل للنقد والاستشراف"
يُقدِّم كتاب "المنظومات التربويّة العربيّة والتحدّي المعرفيّ- مداخل للنقد والاستشراف" (الطبعة الثانية- 2017)، للباحث في سوسيولوجيا التربية رشيد تابع القراءة
بروفايل: أكوان للتعلّم التكامليّ
مساحة نموّ وتطوّر آمنة ومحفّزة تعمل في عمّان- الأردن، تستقبل الأطفال واليافعين/ اليافعات (6-17 سنة) في أندية متنوّعة خلال العام الدراسيّ، تابع القراءة
فاقد التعلّم بسبب كوفيد-19: إعادةُ بناء التعلّم الجيّد للجميع في منطقة الشرق الأوسط وشمال إفريقيا
صدر تقرير "فاقد التعلّم بسبب كوفيد-19: إعادة بناء التعلّم الجيّد للجميع في منطقة الشّرق الأوسط وشمال إفريقيا"، بشكلٍ مشترك، عن اليونسكو واليونيسف والبنك الدولي، تابع القراءة
التّعليم المُسْتدام Sustainable Education
التعليم المُسْتدام نموذجٌ تعليميّ، يهدفُ إلى إرساء قانون الاستدامة لدى الطلّاب، ونشر القيم بين المدارس والكلّيات والمُجتمعات، وإحداث تحوّل في الثّقافة التّعليميّة عبر تطوير نظرية الاستدام... تابع القراءة
التعلّم المبنيّ على المكان
في عصرنا الحديث، تكاد الأعين التربويّة لا تتوقّف عن محاولة رصد كلّ تطبيق رقميّ، وكلّ تطوّر تكنولوجيّ، تابع القراءة
كيف نُنظِّم معارض علميّة ورقميّة تفاعليّة؟
تُقدِّم المعارض فضاءات ممتعة للتعلّم والترويج للعلوم، بإثارتها الفضول وطرح التساؤلات والتفاعل مع المعروضات. ويُشكِّل المعرض الفعّال تحديً... تابع القراءة
تعلُّم الطلّاب عبر مُمارستهم التدريس
حين يُقدّم طلّاب المدارس الثانويّة درسًا، فإنّهم ينخرطون بنشاط في التعلّم، ويُطوّرون مهارات البحث والتنظيم والمُحادثة. تابع القراءة
فاعليّة تطبيق منحى STEM التعليميّ في تنمية مهارات التفكير الإبداعيّ لدى الطلبة
تسعى المؤسّسات التربويّة والتعليميّة في أغلب دول العالم، إلى مواكبة التطوّر السريع في شتّى مجالات العلوم الإنسانيّة والطبيعيّة والتقنيّة،... تابع القراءة
من التقرير النهائيّ لمخرجات المراجعة والتأمّل الخاصّ بمجلّة منهجيّات صيف 2022
في يوليو/ تمّوز 2022، قرّرت الهيئة التأسيسيّة لمجلّة منهجيّات القيام بمراجعة وتأمّل في رحلة المجلّة/ المنصّة، بالاعتماد على أعدادها التسع... تابع القراءة
مبدأ التحسين المستمرّ (Kaizen) وأهمّيّته في بناء نظام الجودة في المؤسّسات التعليميّة
يعدّ تحقيق معايير الجودة الشاملة في المؤسّسات التعليميّة مطمحًا استراتيجيًّا للنهوض بالمنظومة التعليميّة. وفي هذا السياق، يُعتبر مبدأ الت... تابع القراءة