ملفّ عدد منهجيّات الأخير في غاية الأهمّيّة، ويستحقّ التأمّل فيه بدرجة أكثر عمقًا من السائد في المجتمعات العربيّة. ولا أريد أن أُفهَمَ هنا... تابع القراءة
قال تعالى: "لقد خلقنا الإنسان في أحسن تقويم".
ما أجمل أن نفتتح حديثنا بهذه الآية الكريمة التي تُقرّ بأنّ الإنسان كائن مميّز، خصّه الله با... تابع القراءة
قبل أنّ تبدأ بقراءة تدوينتي هذا، أودّ منك التعرّف إلى هذين المصطلحين، وسنتفق ضمنيًّا على معناهما قبل قراءة هذه التدوينة. وهما: المصدر الأ... تابع القراءة
تمثّل المدارس استثمارًا اجتماعيًّا ضخمًا، ويتعجّب الناس منذ عدّة عقود، كيف يمكن السماح لهذه الموارد القيّمة أن تعجّ بالنشاط طوال النهار، وأن تُظلِم طيلة الليل. وقد وجد الكثيرون الإجابة في... تابع القراءة
أفاد 53% من المعلّمين بأنّ الشراكة بين المنزل والمدرسة شهدت تحسّنًا ملحوظًا بعد جائحة COVID-19، وقد أسهم هذا التحسّن بشكل ملحوظ في تعزيز تفاعل الطلّاب، ورفع نسب حضورهم.
تابع القراءة
الأسر لا تمتلك بالضرورة المعرفة والمهارات المطلوبة للمشاركة الفاعلة في أنشطة أطفالهم التعليميّة، ولا يبادرون لذلك، ما لم يكونوا أنفسهم معلّمين، أو مختصّين في التعليم.
تابع القراءة
يعدّ التوافق بين قيم الأسرة وقيم المؤسّسة التعليميّة، عاملًا رئيسًا في توفير بيئة متكاملة لنموّ الطفل، إذ إنّ تضارب القيم بين المنزل والم... تابع القراءة
تُعدّ "مجالس الآباء" في مصر أحد الأطر الهامّة التي تهدف إلى تعزيز التعاون بين الأسرة والمدرسة، والتي تسهم بشكل مباشر في تحسين جودة التعلي... تابع القراءة
الأطفال الذين يشارك أهاليهم في تعليمهم، يصبحون أكثر نشاطًا وإنجازًا، بغضّ النظر عن وضع العائلة الاجتماعيّ، أو الاقتصاديّ، أو المستوى التع... تابع القراءة
هذه دعوة لجميع أولياء التلاميذ إلى الانخراط في جمعيّات أولياء التلاميذ في مدارس أبنائهم، وتخصيص جزء ولو يسير من وقتهم وجهدهم، حسب استطاعت... تابع القراءة
يتميّز النظام التربويّ اليابانيّ بتكامل مثاليّ بين الأسرة والمدرسة، فلا يُنظر إلى التعليم على أنّه مسؤوليّة حصريّة للمدرسة وحدها، بل يعتب... تابع القراءة
في خضمّ التحوّلات المتسارعة التي يشهدها عالمنا اليوم، تواجه المؤسّسات التعليميّة تحدّيات غير مسبوقة، تدفعها إلى إعادة النظر في أدوارها وو... تابع القراءة
نشر في عدد (20) ربيع 2025 
