على مدار 18 عامًا من تجربتي في تدريس الرياضيّات - أوّلًا في لبنان، والآن في كندا منذ ثلاث سنوات - لاحظت انخفاضًا تدريجيًّا في الاعتماد عل... تابع القراءة
يتطلّب الانتقال التدريجيّ من الكتاب المدرسيّ إلى المصادر الرقميّة المختلفة، مثل الكتاب الرقميّ، ومنصّات التعلّم الإلكترونيّة المفتوحة، وا... تابع القراءة
منذ بداية الحرب على غزّة، لم أعد أفصل بين نشرات الأخبار وحصصي الدراسيّة. ما الجدوى من تعليم الطلّاب قصيدة عن الوطن، من دون التطرّق إلى ما... تابع القراءة
منذ أن كنت طالبة، أذكر كيف كان المعلّمون يضطرّون إلى تحضير أوراق عمل إضافيّة ليجعلوا المحتوى أكثر قربًا من بيئتنا. ومع انتقالي إلى مهنة ا... تابع القراءة
يعدّ التوافق بين قيم الأسرة وقيم المؤسّسة التعليميّة، عاملًا رئيسًا في توفير بيئة متكاملة لنموّ الطفل، إذ إنّ تضارب القيم بين المنزل والم... تابع القراءة
تُعدّ "مجالس الآباء" في مصر أحد الأطر الهامّة التي تهدف إلى تعزيز التعاون بين الأسرة والمدرسة، والتي تسهم بشكل مباشر في تحسين جودة التعلي... تابع القراءة
الأطفال الذين يشارك أهاليهم في تعليمهم، يصبحون أكثر نشاطًا وإنجازًا، بغضّ النظر عن وضع العائلة الاجتماعيّ، أو الاقتصاديّ، أو المستوى التع... تابع القراءة
هذه دعوة لجميع أولياء التلاميذ إلى الانخراط في جمعيّات أولياء التلاميذ في مدارس أبنائهم، وتخصيص جزء ولو يسير من وقتهم وجهدهم، حسب استطاعت... تابع القراءة
يتميّز النظام التربويّ اليابانيّ بتكامل مثاليّ بين الأسرة والمدرسة، فلا يُنظر إلى التعليم على أنّه مسؤوليّة حصريّة للمدرسة وحدها، بل يعتب... تابع القراءة
في خضمّ التحوّلات المتسارعة التي يشهدها عالمنا اليوم، تواجه المؤسّسات التعليميّة تحدّيات غير مسبوقة، تدفعها إلى إعادة النظر في أدوارها وو... تابع القراءة
قرأت شكسبير عندما كان عمري 14 عامًا، لأنّه ما تعلّمناه في المدارس، وأعتقد أنّ هنا تكمن المشكلة: آثار الاستعمار الباقية. لم يكن يسمح لنا ا... تابع القراءة
تعدّ الأسرة اللبنة الأولى في بناء شخصيّة الطفل وتوجيه مساره التعليميّ والتربويّ، فهي ليست مجرّد مصدر للحبّ والرعاية، بل تشكّل أيضًا الأسا... تابع القراءة
