مدونة منى صوّان التعليم الشعبيّ في زمن الأزمات: كيف يعيد المعلّم بناء التعلّم بين الواقع والإمكان محمود عيسى القيم في المدرسة: من الخطاب الأخلاقيّ إلى السلوك اليوميّ هاني عبد الحميد حمدونة ثقافة الدرجات: ماذا فعلت بالتعلّم؟ محمّد عوض توفيق شبير التعليم في غزّة: هل المطلوب مواجهة العاصفة أم تغيير الطقس؟ المزيد عن منهجيات اﻟﻘﺼﺺ دوﻣﺎ ﺗﺒﺪأ ﻣﻦ ﻣﻜﺎن ﻣﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺘﺼﻒ، ﻣﻦ ﻣﺴﻴﺮﺗﻨﺎ ﻓﻲ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ، وﻣﻦ ﺑﻘﻌﺔ ﻫﻨﺎ وﻣﻜﺎن ﻫﻨﺎك ﻓﻲ ﻋﺎﻟﻤﻨﺎ اﻟﻌﺮﺑﻲ اﺳﺘﺪﻋﺘﻨﺎ ﻫﻮاﺟﺴﻨﺎ أو اﺳﺘﺪﻋﻴﻨﺎﻫﺎ، لا فرق، ﺣﻴﺚ ﻫﻲ اﻟﺘﺠﺎرب اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺼﻘﻞ اﻟﻔﻜﺮ وﺗﻄﻮره، وﺗﻠﻮن اﻟﺬاﻛﺮة ﺑﻤﺨﺮﺟﺎت اﻟﺤﻴﺎة. لقد ﺗﺤﻮل هذا اﻻﺳﺘﺪﻋﺎء إﻟﻰ ﺣﻮارات ﺿﻴﻘﺔ ﺛﻢ اﺗﺴﻌﺖ؛ ﺣﻮارات ذات ﺑﻌﺪ إﻧﺴﺎﻧﻲ وﻓﻜﺮي ﻳﺴﺘﻠﻬﻢ ﻣﻦ ﻣﻜﻮﻧﺎت اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﻌﺮﺑﻲ واﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗﻪ وأدواته اﻟﺘﺜﻘﻴﻔﻴﺔ. اعرف أكثر شاركوا معنا في تقييم بمجلّة منهجيّات ومنصّتها الإلكترونيّة. يمكنكم تعبئة الاستبيان عبر الرابط هُنا. قد يهمك أيضا قراءة نقديّة تحذّر من تبعات مواءمة التعليم الفلسطينيّ مع ما يُعرف بـ"معايير اليونسكو" اليونسكو: الاستثمار في التعليم يعاني نقصًا مزمنًا في التمويل الائتلاف التربويّ الفلسطينيّ يطلق وثيقة التكييف السياقيّ للمعايير الأدنى للتعليم في حالات الطوارئ
