أهمّيّة إشراك الأهل في المدرسة في النظام التربويّ
تشير معظم الدراسات التربويّة والاجتماعيّة إلى ضرورة إشراك الأهل في العمليّة التعليميّة، لما في ذلك من انعكاسات إيجابيّة على التحصيل التعل... تابع القراءة
الصوت موجود، لكن هل نسمع؟
يحمل ملفّ العدد الحادي عشر من منهجيّات، وهو بعنوان "الطالب أيضًا، يقود تعلّمه"، صوتًا مسكوتًا عنه رغم ضجيجه: إنّه صوت الطالب. وصوت الطالب واحد من ترجمات تعبير Student Agency، أ تابع القراءة
اكتشاف شيفرة المعلّم
يتعرّض المعلّمون لمواقف محرجة أمام طلبتهم في الغرف الصفّيّة، مثل أن يرفض الطالب الامتثال لأمر المعلّم، أو أن يصرخ الطالب في وجهه. واحدة م... تابع القراءة
فضفضة بعد فضفضة عابرة: كيف يبقى المعلّم على ما يُرام؟
حفنة السنوات التي تمضي في الصفوف والساحات وبين الطلبة لن تذهب عبثًا، إنها تزهر في مكان آخر.   تابع القراءة
فضفضة عابرة: ماذا لو لم يكن المعلّم على ما يُرام؟
ساعات من أعمارنا نقضيها بين جدران أقسام المؤسّسات التّربويّة الّتي نعمل بها. أي نعم، الأمانة التي اخترنا أن نحملها ثقيلة، لكن الذاكرة مكت... تابع القراءة
فنّ التعامل الإداريّ مع المعلّم
إنّنا ندرك مدى أهمّيّة العلاقات المبنيّة بين المعلّم والإدارة بجميع أطرافها، ولقد أجمع المتخصّصون على أن وجود جوّ أُسريّ في المدارس يترك ... تابع القراءة