أُسُس المناهج التكيّفيّة في التعليم وتطبيقاتها
تبرز المناهج التكيّفيّة بشكل خاصّ في الأنظمة التعليميّة الحديثة التي تعتمد على التكنولوجيا، وقد أصبحت ضرورة لمعالجة مشاكل الطلبة ومتابعة ... تابع القراءة
اللغة العربيّة مسؤوليّة الجميع: كلّ معلّمٍ معلّمُ لغة
لا يأتي نجاح اكتساب اللغات بطريقة فائقة من تعلّمها، وإنّما من التعلّم بها. وأعتقد واثقًا أنّ كلمة السرّ في تغيير واقع اللغة العربيّة وتدر... تابع القراءة
الوحدة المتداخلة: خطوة نحو تعليم مبتكر
في ظلّ عالم يتّسم بالتغيّر المتسارع، والتداخل المستمرّ بين المعارف والعلوم، لم تعد المعرفة محصورة في أطر التخصّصات المنفصلة. ولا يكفي أن ... تابع القراءة
استجابة التعليم في غزّة خلال العدوان: السياسات والخدمات المحليّة والدوليّة في ظلّ التحديّات
خلقت انتهاكات الاحتلال المتتالية والمستمرّة، وممارساته التعسّفيّة التي لا تنتهي، احتياجات تعليميّة ملحّة في قطاع غزّة، وهي ليست احتياجات ... تابع القراءة
دور مؤسّسات المجتمع المدنيّ في الاستجابة للإبادة التعليميّة في غزّة
مع إصرار الشعب الفلسطينيّ في غزّة على التعلّم، وجدت مؤسّسات المجتمع المدنيّ نفسها أمام رغبة شعبيّة قويّة، ترأّسها أولياء الأمور، لتحقيق ه... تابع القراءة
مفهوم التحرّر يبحث عن ثوب جديد في سياق غزّة
يبيع الأطفال ويتعلّمون القسوة بدلًا من المحبّة. يتعلّمون الحساب ببقايا عملات حديديّة أصبحت غير صالحة للتداول، في ظلّ استهلاكها وعدم السما... تابع القراءة
معلّمو غزّة المبادرون، شموع وسط الظلام
أدّى المعلم الغزّيّ، في ظلّ الأزمة الإنسانيّة المتفاقمة، أدوارًا متعدّدة، مرابطًا على كلّ ثغور الوطن. وقد أثقل ذلك كاهله، وزاد من حجم مسؤ... تابع القراءة
التعليم في غزّة منذ السابع من أكتوبر: إبادة تعليميّة ومعجزة الصمود
في سياق تاريخيّ ممتدّ، عانى الشعب الفلسطينيّ أحداثًا مأساويّةً ألقت بظلالها على حاضره ومستقبله؛ يذكر التاريخ منها نكبة عام 1948، والتي كر... تابع القراءة
عندما تصنع الإدارة الفرق: دور السياسات المدرسيّة في تكامل العمليّة التعليميّة
أحد أبرز التحدّيات التي تواجه المدارس، القدرة على التكيّف مع المتغيّرات السريعة في المجال التربويّ والتكنولوجيّ، وهنا يأتي دور النظام الإ... تابع القراءة
تأمّلات معلّمة الدراما منهج لتعلّم اللغة العربيّة
تعدّ الدراما وسيلة قويّة لتعزيز التعاون والتواصل، إذ تمتلك القدرة على تغيير طرق التفاعل والتعبير بين الأفراد. كما أنّها جزء أصيل من الثقا... تابع القراءة
التغذية الراجعة البنائيّة: صوت المتعلّم في تطوير تعلّمه
التغذية الراجعة، ببساطة، هي المعلومات المقدّمة من قبل معلّم، بخصوص جوانب الأداء أو الفهم لدى المتعلّم، والتي توفّر له تصوّرًا واضحًا حول ... تابع القراءة
المهارات الحياتيّة: جسر نحو مستقبل مشرق
يمكن ربط الطبخ بالعمل الجماعيّ والتعاون بين التلاميذ، إذ يتعلّم الأطفال كيفيّة توزيع المهامّ، والعمل فريقًّا ضمن مسابقة أطيب طبق مثلًا. ك... تابع القراءة