مع انتهاء الطلّاب من أداء التقييمات التشخيصيّة أوّل العام الدراسيّ في مادّة اللغة العربيّة، التي تشمل: (القراءة، وفهم المقروء، والكتابة)،... تابع القراءة
خلال عملي معلّمًا ثمّ مدرّبًا للمعلّمين، لاحظت أنّ أسئلة المعلّم تركّز عادةً على كيفيّة تعليم الطلبة قليلي التحصيل الدراسيّ، أو كيفيّة ال... تابع القراءة
في عام 2014 قرّر المركز العربيّ للأبحاث ودراسة السياسات – ترشيد العمل على تأليف سلسلة كتب مدرسيّة في التاريخ العالميّ للصفوف من السادس حت... تابع القراءة
ليس من السهل تقديم قراءة نقديّة لتجربة تربويّة حديثة لم تتخطَّ بضع سنوات، ولم تنتشر ليتسنّى جمع الانطباعات والملاحظات حولها، أو إجراء الد... تابع القراءة
قد يُنظر إلى الصراعات بوصفها اختلالات علينا تلافيها، أو قمعها حتّى لا تضرّ بالمنظومة التي تحتويها، سواءً إن كانت مؤسّسةً، أو مدرسةً، أو غ... تابع القراءة
يقضي طلّاب المدرسة الثانويّة معظم وقتهم وهم يفكّرون بهُويّتهم، وما ستكون عليه حالهم في المستقبل، وما سيتّخذونه من قرارات بخصوص الكلّيّات ... تابع القراءة
قادتني قراءات د. منير فاشة الأسبوعيّة للبحث عن المزيد من كتاباته، فقرأت إحدى تأمّلاته لمجاورة مع نساء من منطقة النزهة في عمّان، نساء "أمّ... تابع القراءة
الحياة المدرسيّة هي المناخ التربويّ والاجتماعيّ لتنمية قيم الناشئة بصورة متوازنة وترجمتها في ممارسات حياتيّة (مهارات الحياة) خلال السلوك ... تابع القراءة
لعلّ من أبرز الاستنتاجات التي حصلنا عليها بفضل جائحة وباء كورونا أنّنا عرفنا أهمّيّة الصفات والقدرات الإنسانيّة كالتواضع والخيال في العمل... تابع القراءة
