الآن، بعد مرور عام تقريبًا على تطبيق التعليم عن بعد، وها قد أصبح بمقدورنا _إلى حدّ ما_ تقييم هذه التجربة، لعلّه يتبادر إلى أذهاننا جميعًا... تابع القراءة
يتطلب تعلّم العلوم بفاعليّة طالبًا نشطًا، يعمل بوصفه باحثًا صغيرًا يفكّر كعالم على قدر مكتسباته العلميّة. ويتطلّب أيضًا ممارسةً عمليّةً ل... تابع القراءة
المدرسة ليست مكانًا للتعلّم فقط، هي مختبر تتلاقح فيها الأفكار والرؤى، ومنتدًى للحوار والجدل الدائم، وميدان للإبداع والابتكار، ومنطلق للتغ... تابع القراءة
من القيمِ المحوريّة في العمليّة التعليميّة، والمشتركة بين المناهج والموادّ الدراسيّة على اختلافها قيمةُ التعلّم، بمعنى أن نستكشف في الطال... تابع القراءة
تُعدّ مهمّة دعم التعليم وتطويره مسؤوليّة المجتمع بأطيافه، ابتداءً من الفرد، إلى الأسرة، ثمّ المؤسّسات الحكوميّة، مرورًا بالقطاع الخاصّ، ا... تابع القراءة
نرى اليومَ أهمّيّة البحث العلميّ وارتباطه المباشر بحياتنا اليوميّة أكثر من أيّ وقت مضى. وعلى الرغم من أهمّيّة باقي مجالات المعرفة، إلّا أ... تابع القراءة
سنناقش في هذا المقال مسألة التعاون بين المدرسة والأسرة، خصوصًا في جانبها المتعلّق بمدى مشاركة أولياء الأمور في تتبّع دراسة أبنائهم، إذ يُ... تابع القراءة
لمرحلة الطفولة أهمّيّة بالغة وخصوصيّة مميّزة، لأنّها المرحلة التي تتشكّل فيها الخبرات الأولى، إذ يُعَدّ فيها الطفل ليستقبل مراحل عمره الت... تابع القراءة
في الأيّام التي اشتدّت فيها وطأة التعليم عن بعد، حكى لي أحد الآباء كيف أنّ طفله أصبح يتحدّث لغة الآلة ويتّبعها اتّباعًا، ولم يعد مهتمًّا ... تابع القراءة
غنيٌّ عن البيان أنّ تدريس الفلسفة في التعليم المدرسيّ هو تدريس لمادّة مثلَ بقيّة الموادّ الأخرى التي يُختبر المتعلّمون في مدى تملّكهم بعض... تابع القراءة
لعلّ المناهج الدراسيّة في مادّة اللغة العربيّة وآدابها التي نعتمدها في مدارسنا، تفتقر إلى دروس وتمارين ونشاطات تعزّز مهارة التّعبير الشّف... تابع القراءة
إنَّ التعليم خليطٌ بينَ العلمِ والفنّ، فإذا نظرنا إليه من المنظور الفنيّ فيمكن أن نرى أنَّ لكلّ معلّم أسلوبه ومهاراته وبصمَته المختلفة عن... تابع القراءة
