Main navigation
الرئيسية
من نحن
عن منهجيات
هيئات منهجيات
سياسات منهجيات
المجلة
العدد الأخير
ملفّ العدد
مقالات عامّة
ملف العدد القادم
الأعداد السابقة
أبواب المجلة
كلمة العدد
مقال مترجم
مفهوم تربوي
تقرير حول التعليم
بروفايل
كتب تربوية
اقتباس تربوي
محاورة
ندوات
ندوات منهجيات
الندوات القادمة
مصادر
والديّة
مدونة
مدوّنة غزّة
دردشة
بودكاست
أخبار
كتّاب منهجيات
واقع التعليم في فلسطين
العدد (23)
شتاء 2026
واقع التعليم في فلسطين
تعثّر التعليم التفريقيّ: الواقع الفلسطينيّ المشتبك في مواجهة مثاليّة الأنطولوجيا
ينطلق مبدأ التعليم التفريقيّ من جذر فلسفيّ عميق، يتعلّق بالاعتراف بالذات الإنسانيّة في تنوّعها الأنطولوجيّ بوصفه علمًا للكائنات. هو ليس مجرّد أسلوب تدريسيّ تعلّميّ، بل موقف أخلاقيّ تجاه "الآخر" في سياقه الوجوديّ الفريد. يستند هذا المبدأ إلى فكرة أساسيّة، مفادها أنّ الفرديّة ليست حادثًا عارضًا، أو صدفة ما، في مسيرة التعلّم الدقيقة؛ بل هي جوهره الذي لا يتجزّأ، متأثّرًا بأفكار أرسطو حول "الاستعداد" و"الفعليّة" الكامنة في كلّ إنسان متعلّم.
تعثّر التعليم التفريقيّ: الواقع الفلسطينيّ المشتبك في مواجهة مثاليّة الأنطولوجيا
مدارس فلسطين تنظّم وقفات وفعاليّات تكريمًا لروح الشهيد ريان
نظّمت وزارة التربية والتعليم، ومن خلال مديرياتها في المحافظات كافّة، وقفات وفعاليّات مختلفة في مدارس فلسطين؛ تخليدًا لروح الشهيد الطفل ري...
تابع القراءة
آخر الإصدارات
العدد (22) خريف 2025
العدد (21) صيف 2025
العدد (20) ربيع 2025
العدد (19) شتاء 2025
العدد (18) خريف 2024
العدد (17) صيف 2024
العدد (16) ربيع 2024
العدد (15) شتاء 2024
العدد (14) خريف 2023
العدد (13) صيف 2023
العدد (12) ربيع 2023
العدد (11) شتاء 2023
العدد (10) خريف 2022
العدد (9) صيف 2022
العدد (8) ربيع 2022
العدد (7) شتاء 2022
العدد (6) خريف 2021
العدد (5) صيف 2021
العدد (4) ربيع 2021
العدد (3) شتاء 2021
اشترك في النشرة البريدية
×