القيّم
القيّم
/

القيّم في المؤسّسة التربويّة التونسيّة

إن مثّلت الحياة المدرسيّة تربية للناشئة على قيم المواطنة، فإنّ المؤسّسة التربويّة تسعى قدمًا لتكوين مواطن واعٍ بواجباته وحقوقه. وبما أنّها إطار لتنمية شخصيّة التلميذ ومواهبه، فذلك لن يتحقّق إلاّ إذا تمّ إيلاء أهمّيّة لمهنة القيّم.  قبل الولوج إلى الحديث عن أهمّيّة دور القيّم داخل المؤسّسة التربويّة، لا بدّ من تعريف هذه الأخيرة:  المؤسّسة التربويّة عمليّة منظّمة، وإدارة المدارس والمعاهد تشمل عدّة مجالات، منها: التقويم والتنظيم والتنفيذ. وتروم تحقيق الأهداف التعليميّة وتطوير العمليّة التربويّة – التعليميّة، والوصول إلى نتائج ممتازة للتلاميذ.  

القيّم في المؤسّسة التربويّة التونسيّة

آخر الإصدارات