التفكير التآزريّ
التفكير التآزريّ
/

التفكير التآزريّ

نشر في عدد (21) صيف 2025
بصفتنا معلّمات مهنيّات عملنا على امتداد السنوات، وصعدنا قممًا وسقطنا في وديان، فإنّنا ندرك الآن بعض الأسباب الرئيسة التي تجعل الأطفال لا يحتفظون بالمعرفة ولا ينقلونها ولا يفهمونها وفق ما نتوقّع، على الرغم من الجهود الدؤوبة والمضنية التي يبذلها المعلّمون في التدريس، مرارًا وتكرارًا، عامًا بعد عامٍ. ولعلّ السبب الأكثر أهمّيّة الذي يجعل الأطفال، بشكلٍ عامّ، لا يرتقون إلى المعايير الأكاديميّة المطلوبة، هو أنّنا نزوّد المعلّمين بموادّ ضحلة فكريًّا، سرعان ما تخفق في تحفيز التفكير الأسمى لدى الطلّاب. دعونا نشرح هذا الأساس المنطقيّ بمزيد من التفصيل، ونقدّم بيِّنات إضافيّة عليه.

التفكير التآزريّ

آخر الإصدارات