الإنجاز والنشاط
الإنجاز والنشاط
/

ماذا سيحدث عندما يركّز المعلّم على الإنجاز وليس على النشاط؟

تجذبني كثيرًا الملتقيات التي تعقدها المؤسّسات المهتمّة بدعم المعلّمين وتطوير أدائهم، فهي فرصة لإظهار المهارات الفرديّة التي يمتلكها المعلّمون والمعلّمات، ومن جهة أخرى، تشكّل هذه الملتقيات فرصة لسماع التأمّلات حول فعاليّة كثير من استراتيجيّات التدريس، وعلى هذا الأساس، فإنّها تصبح نوعًا من أنواع التعلّم بالأقران الذي ننفّذه في غرفنا الصفّيّة، لكنّنا في الملتقيات نعقده بين التربويّين والمتخصّصين.  لكن، هل الملتقيات كلّها مفيدة؟ مسؤوليّة نجاح هذه الملتقيات تقع بشكل كبير على عاتق اللجان المنظّمة لها، فهي التي تختار المشاركين وفق معايير محدّدة، ولا بدّ أن تكون المُشارَكات التي ستعرض هي أفضل ما وصلهم من مُشارَكات، إلّا أنّ الواقع يقول عكس ذلك.

ماذا سيحدث عندما يركّز المعلّم على الإنجاز وليس على النشاط؟

آخر الإصدارات