العقل الجيو-تاريخيّ وبناء النهضة: دور تعليم التاريخ والجغرافيا في صناعة النخب القياديّة
يمثّل تدريس التاريخ والجغرافيا وفق مقاربة نقديّة واستراتيجيّة، مدخلًا أساسيًّا لبناء عقل قادر على فهم العالم والتفاعل معه بوعي، وهو وعي ل... تابع القراءة
السير الشعبيّة وتدريس التاريخ
يمكن لمعلّم التاريخ في المراحل الدراسيّة المختلفة أن يستخدم ألوانًا متنوّعة من الأدب في تدريس التاريخ، لتحقيق مجموعة من الأهداف، كالسير ا... تابع القراءة
كيف نتعامل مع الروايات التاريخيّة المثيرة للجدل داخل قاعة الصفّ؟
يقال إنّ التاريخ يعيد نفسه، وإنّ الأحداث تتكرّر. ونحن نرى أنّ التشابه، أو ربّما التطابق، بين أحداث الماضي والحاضر، وربّما المستقبل، يأت... تابع القراءة
تدريس التاريخ البديل: استكشاف المسارات التاريخيّة البديلة
تاريخ البشريّة مليء بالقرارات المهمّة التي اتّخذها كلّ من الأفراد والحكومات، والتي كان لها تأثير كبير في مسار التاريخ تابع القراءة
تدريس التاريخ: السير على قشور البيض
لكلّ مجتمع أهدافه العليا التي تترجم إلى فلسفة مجتمعيّة، ثمّ سياسة عامّة توجّهها الدولة، وتحدّد ملامحها، وتُضمّنها في أُطُر لعديدٍ من النظ... تابع القراءة