إدارة عمليّة التعليم
إدارة عمليّة التعليم
/

الاختبارات المعتمدة على التقانة

كيف تتحوّل الاختبارات من مصدر قلق وتوتّر للطلّاب إلى معزّز للحيويّة والطاقة؟ وهل يمكن ذلك دون إرهاق المعلّم أو المعلّمة بمزيدٍ من المهام؟ وكيف يمكن للتقانة أن ترفع مستوى مفصل هامّ من مفاصل العمليّة التعليميّة ألا وهو الاختبارات؟ من أهمّ المكتسبات في جائحة كورونا بروزُ دور التقانة كعامل داعم لتطوير التعليم، واكتساب المعلّمين والمعلّمات وطلّابهم القدرة على استخدام الأدوات التقنيّة المختلفة. من هنا، تجدر الاستفادة من هذه المعرفة لدعم الطالب والمعلّم، وذلك بتفعيل هذه الأدوات في الممارسات الصفّيّة.  

الاختبارات المعتمدة على التقانة

عدنان مرشد
ثلاث ثغرات في إدارة عمليّة التعلّم
الثغرة الأولى: التّركيز على فرص التعلّم وإهمال نقاط القوّة الداخليّة (إهمال شغف الدراسة والرغبة المشتعلة للتعلّم) ينبغي أن يكون غرس ثقافة... تابع القراءة

آخر الإصدارات