مستقبل الطلّاب
مستقبل الطلّاب
/

دعوة إلى الكتابة في ملفّ العدد 24: المتعلّمون بعد المدرسة.. مُمارسات صفّيّة بعين مُستقبليّة

ليست المدرسة خيارًا للأهل، بل سياق طبيعيّ يخطر ببالهم منذ بدء تكوينهم أسرهم. والأمر يطال حتّى من لا يكمل أبناؤه مسيرتهم المدرسيّة، حيث يكون هذا الوضع اضطراريًّا قاهرًا. هذا الوضع ينطلق من الخوف على مستقبل الأبناء، والسعي لتزويدهم بما يحتاجون إليه في حياتهم المستقبليّة، وتأمين وظائفهم وأعمالهم، بل حتّى تزويدهم بالسيرة الأخلاقيّة والاجتماعيّة الحسنة المتأتيّة من كونهم كانوا تلاميذ "شُطّارًا ومؤدّبين". على المقلب الآخر من هذه المعادلة، تعي المؤسّسات التربويّة هذا الواقع وتتفاعل معه، وتقدّم في سعيها لتطوير وظائفها ما هو أهمّ من لوائح النجاح بنسبة 100% في الامتحانات الرسميّة الحكوميّة، بل تعمل جاهدة على إعداد المتعلّمين لمواجهة عالم ليست البساطة من صفاته.

دعوة إلى الكتابة في ملفّ العدد 24: المتعلّمون بعد المدرسة.. مُمارسات صفّيّة بعين مُستقبليّة

نسرين كزبور
دور المعلّم في بناء مستقبل الأجيال
يُعدّ التعليم جانبًا من جوانب التربية، ويسهم في تحقيق أهدافها؛ لذا، يجب الاهتمام بالتخطيط للعمليّة التعليميّة. من هنا تكمن مكانة المعلّم،... تابع القراءة

آخر الإصدارات