Main navigation
الرئيسية
من نحن
عن منهجيات
هيئات منهجيات
سياسات منهجيات
المجلة
العدد الأخير
ملفّ العدد
مقالات عامّة
ملف العدد القادم
الأعداد السابقة
أبواب المجلة
كلمة العدد
مقال مترجم
مفهوم تربوي
تقرير حول التعليم
بروفايل
كتب تربوية
اقتباس تربوي
محاورة
ندوات
ندوات منهجيات
الندوات القادمة
مصادر
والديّة
مدونة
مدوّنة غزّة
دردشة
أخبار
كتّاب منهجيات
مستقبل الطلّاب
العدد (20)
ربيع 2025
مستقبل الطلّاب
دور المعلّم في بناء مستقبل الأجيال
يُعدّ التعليم جانبًا من جوانب التربية، ويسهم في تحقيق أهدافها؛ لذا، يجب الاهتمام بالتخطيط للعمليّة التعليميّة. من هنا تكمن مكانة المعلّم، وأهمّيّة ما يخطط له وينفّذه أثناء ممارسته للتعليم. فالمعلّم هو الركيزة الأساسيّة وليس مجرد ناقل للمعلومات، بل موجّه ومحفّز للمتعلّمين. وتقع على عاتقه مسؤوليّة بناء علاقات إيجابيّة مع المتعلّمين، وتنظيمهم لتحقيق أهدافهم التعليميّة والشخصيّة، ما يؤثّر إيجابًا في نجاحهم الشخصيّ والأكاديميّ. فما الممارسات الّتي يجب أنّ يستخدمها المعلّم في تحفيز المتعلّمين وتوجيههم لإنجاح العمليّة التعليميّة؟
دور المعلّم في بناء مستقبل الأجيال
آخر الإصدارات
العدد (19) شتاء 2025
العدد (18) خريف 2024
العدد (17) صيف 2024
العدد (16) ربيع 2024
العدد (15) شتاء 2024
العدد (14) خريف 2023
العدد (13) صيف 2023
العدد (12) ربيع 2023
العدد (11) شتاء 2023
العدد (10) خريف 2022
العدد (9) صيف 2022
العدد (8) ربيع 2022
العدد (7) شتاء 2022
العدد (6) خريف 2021
العدد (5) صيف 2021
العدد (4) ربيع 2021
العدد (3) شتاء 2021
العدد (2) خريف 2020
العدد (1) خريف 2020
اشترك في النشرة البريدية
×