وِكالة المعلّم ليست شعارًا تربويًّا، بل اختبار حقيقيّ لقدرته على الفعل داخل نظامٍ يطالبه بالقيادة ويقيّد حضوره في آنٍ واحد. في هذه الحلقة من بودكاست منهجيّات، نعيد النظر في معنى أن يكون للمعلّم صوت، وكيف يتشكّل هذا الصوت بين ما يُنتظر منه وما يُسمح له به. تفتح الحلقة أسئلة حادّة حول حدود الحريّة المهنيّة، وتفكّك التحدّيات التي تُضعف وِكالة المعلّم، من الضغوط المعيشيّة إلى آليّات التقييم، لتصل إلى سؤالٍ مركزيّ: لماذا تتّسع وِكالة المعلّم في الأزمات، وتضيق في الاستقرار؟ وفي ختامها، تدعو إلى استعادة هذا الصوت عبر وعيٍ وممارساتٍ ممكنة، تُعيد للمعلّم حضوره كفاعلٍ أساسيّ في تشكيل التعلّم.

د. جنان كرامه شيّا 
باحثة تربويّة واستشاريّة متخصّصة في القيادة التربويّة، وتطوير السياسات التعليميّة، وتصميم المناهج. حائزة على دكتوراه في التربية على التنمية المستدامة. محاضرة في الإدارة التربويّة في الجامعة الأميركيّة في بيروت. تلعب دورًا محوريًّا في حركة نفضة، حيث تقود جهود المتابعة والتقييم، وتسهم في تطوير وتنفيذ برامج تدريبيّة تستهدف تحفيز التغيير المجتمعيّ من داخل المدارس، وتعزيز ثقافة المشاركة والعدالة والمواطنة الفاعلة بين التربويين والطلّاب.