مصادر

محرّك بحث وقاعدة محتوى متخصّص بالتعليم

يوفر قسم مصادر في موقع مجلة منهجيات، محرّك بحث وقاعدة محتوى متخصّص بالتعليم ذا تطوُّرٍ مُستمرّ ومتراكم، يهدف لتوفير كمّ كبير ومُتجدّد ومصنّف من المصادر التّعليميّة والتربويّة الموثوقة في مكان سهل الوصول إليه لكلّ من يعمل في مجال التعليم المدرسي، إذ يُمكّن استخدامه الوصول لعديد المصادر البصرية والمقروءة والمسموعة، لاستخدامها في التعليم المدرسي أو للتطوير المهنيّ للمعلّم/ة أو لإثراء المعرفة العامة، وتتنوع المصادر المجمّعة والمصنّفة بين فيديوهات وكُتب وألعاب ومواقع إلكترونيّة وتطبيقات وقصص وموسوعات ومقالات وتقارير وملفّات صوتيّة غيرها. واختيرت هذه المصادر وصنّفت في هذا القسم لتساهم في تطوير مسار التعلّم لدى المُعلّم/ المُعلّمة، وإثراء بيئة التعلّم، وتوفير أدوات متنوعة في التعليم ما يُحسّن نوعية تعلّم الطلبة في المدرسة من كافّة الأعمار والاحتياجات.

يعمل قسم مصادر ضمن رؤية تربويّة تسعى إلى دعم وإثراء وإغناء عمل المُعلّمين والمُعلّمات والتربويّين والتربويّات والمختصّين النفسيّين والاجتماعيّين والمختصّات العاملين في المدارس في الوطن العربيّ، من مناحٍ مُختلفة، وتسهيل وصولهم إلى مجموعة واسعة من المصادر والموادّ والمراجع التي تغني مداخل المعرفة التربويّة العامّة وتطبيقاتها في الصفّ وخارجه.

ولتحقيق ذلك، يوفّر قسم مصادر، آليّة عمليّة ديناميّة لتجميع المصادر المُختلفة وتصنيفها بناءً على ستّة مجالات  منهجيّة لتسهيل الوصول إليها بدقّة، هي:

  • المراحل الدراسيّة المدرسية التي يقع المصدر ضمن نِطاقها مقسّمة على خمس مراحل، من الروضة وحتى الصف الثاني عشر.
  •  موضوع المصدر: وفيه الموضوعات (المواد) الدراسيّة بمختلف تسمياتها إلى جانب التعليم المساند.
  •  نوع المصدر: من مواقع إلكترونيّة وقصص وروايات وموسوعات ومعاجم وأوراق عمل ومقالات وملفّات صوتيّة وتطبيقات إلكترونيّة وألعاب تعليميّة وكتب وتقارير وفيديو وأعمال فنيّة ومقرّرات دراسيّة.
  • استخدام المصدر: وفيه تصنيف للمصادر ضمن أدوات تعليميّة وتطوير مهنيّ وإثراء محتوى.
  • توفّر المصدر: وفيه تصنيفات مجانيّ، متوفّر إلكترونيًّا، غير متوفّر إلكترونيًّا، مدفوع، ومجانيّ للأعضاء أو المشتركين أو فئات معيّنة أو في مناطق جغرافيّة معيّنة.
  • لغة المصدر: عربيّ، إنجليزيّ، فرنسيّ.

 

أحدث المصادر

صوت السعادة

تدور القصّة حول الطفلة سعاد، الموهوبة في الإلقاء والغناء، وأخوها إياد الذي يشعر بالغيرة من صوتها الجميل، ما يدفعه إلى إخفاء دفتر أغانيها. تتصاعد الأحداث من خلال مواقف عائليّة في البيت والمدرسة، ويظهر العمّ عارف الذي يساعد إياد على فهم قيمة الاعتذار. في النهاية، يعيد إياد الدفتر لسعاد ويعتذر لها بطريقة مبدعة، من خلال قصّة قبل النوم، ما يعمّق روابط المحبّة بينهما. للوصول إلى القصّة الرجاء الضغط على الرابط هُنا.

حجرة ورقة مقص

يعاني إياد من خسارته المتكرّرة في لعبة "حجر، ورقة، مقص" أمام أخته سعاد، ويعتقد أنّها قادرة على قراءة أفكاره. يبحث عن حل لدى السيد عارف، الذي يشرح له أن الفوز لا يعتمد على الحظ فقط، بل على سرعة رد الفعل والتحليل المنطقيّ لسلوك الخصم. يتعلّم إياد خدعة جديدة ليحاول الفوز، لكنّه يخسر مجدّدًا. في النهاية، يدرك أنّ اللعب ليس فقط للفوز، بل هو وسيلة للتعلّم والاستمتاع والتطوّر من خلال التجربة. للوصول إلى القصّة الرجاء الضغط على الرابط هُنا.

عندما ضاعت أعواد الكبريت

ينقطع التيار الكهربائيّ، مما يخلق حالة من الفوضى، خاصة في ظلّ عدم توفر أعواد الكبريت في المنزل. يقترح إياد وسعاد الذهاب إلى العمّ عارف لجلب أعواد الكبريت. في الطريق، يصبح القمر محور حديثهما، وعند العمّ عارف يدور حوار شيق يتناول تطوّر المعرفة البشريّة حول النار والإضاءة، وصناعة الشمع، واختراعات الكهرباء عبر العصور، إضافة إلى اللعب في الظلّ على الجدران. يظهر التعلّم والاكتشاف في حديث العم عارف كجزء من التجربة الإنسانيّة، حيث تتحوّل الأزمات إلى فرص للنمو المعرفيّ. للوصول إلى الحلقة الرجاء الضغط على الرابط هُنا.

أحلى من الأوّل

يتناول الحوار بين إياد وسعاد موضوع الإبداع الفنيّ والتعبير عن الهويّة الوطنيّة عبر الرسم، حيث يحاول إياد رسم لوحة عن غزّة ليشارك بها في معرض مدرسيّ بمناسبة يوم الأرض، لكنّه يواجه تحدّيات تتعلّق باختيار الألوان وإيجاد الطريقة الأنسب لإظهار تفاصيل المدينة. بمساعدة سعاد، يتعلّم مزج الألوان الأساسيّة للحصول على درجات لونيّة جديدة، ثم يكتشفان معًا فكرة استخدام مواد مختلفة مثل القماش والورق والرمل لإضافة أبعاد جديدة للوحتهما. تتطوّر القصّة لتشمل مشاركة العائلة في إنجاز اللوحة وإطارها، ما يعزّز قيمة العمل الجماعيّ والابتكار. للوصول إلى الحوار الرجاء الضغط على الرابط هُنا.

شو نعمل باللوحة

تدور القصّة حول إياد وسعاد اللذان يلعبان بالكرة داخل المنزل، فيكسران لوحة معلقة على الحائط تعود لوالدهما. يحاولان إخفاء ما حدث، ويخوضان رحلة في البحث عن حلول إصلاحيّة عبر تغيير الإطار ومحاولة التمويه. أثناء هذه المحاولات، يتعلّمان معلومات جديدة عن الزجاج وتاريخه وكيفيّة صناعته. في النهاية، يدركان أنّ الصراحة والصدق هما الحل الأفضل، ويقومان بإبلاغ والدهما بالخطأ الذي ارتكباه، فيتعلّمان درسًا في تحمّل المسؤوليّة والاعتراف. للوصول إلى القصّة الرجاء الضغط على الرابط هُنا.

لو عكّا بتهاب البحر ما جاورته

في جلسة عائليّة دافئة، يراقب الأب مع طفليه إياد وسعاد عصفورًا صغيرًا يحاول الطيران، ليشرح لهما أهميّة الصبر والمثابرة. ينتقل الحوار إلى أمثال شعبيّة مثل "اللي بحفر حفرة لغيره، بوقع فيها" و"بكرة بدوب التلج وببان المرج"، ثم يأخذنا إلى مثل فلسطينيّ شهير "لو عكّا بِتْهاب البحر ما جاورته"، ويحكي لهم قصّته التي تعود إلى مقاومة نابليون في عكّا. تنتهي الحلقة بدعوة إلى حفظ الأمثال وفهمها ضمن مشروع "صندوق الأمثال". للوصول إلى الحلقة الرجاء الضغط على الرابط هُنا.

ماذا يقول الماضي

تدور الحلقة حول حوار خياليّ وحيويّ يتناول فكرة الزمن وتأثيره على حياتنا، مع التركيز على العلاقة بين الماضي والحاضر. للوصول إلى الحلقة الرجاء الضغط على الرابط هُنا.

زعفران يتعلّم الطيران

تحاول القصّة الإجابة عن سؤال بسيط لكنه عميق: "لماذا لا يطير الإنسان؟" من خلال مغامرة معرفية بين إياد وسعاد، تبدأ بمراقبة قفزات زعفران وتنتهي بفهم الجاذبيّة ومحاولات البشر القديمة لصنع الطائرات. القصّة تحفّز الأطفال على التجربة والاستكشاف، وتبرز قيمة الإصرار والخيال العلميّ. للوصول إلى القصّة الرجاء الضغط على الرابط هُنا.

صندوق كرتون

يكتشف إياد وسعاد صندوقًا يحتوي على أدوات تكنولوجيّة قديمة، يبحث اياد عن الهاتف وتبدو الأغراض كأنّها مغارة علي بابا، يوجد صندوق كرتون وكتب قديمة، وسيرة ذاتيّة وسماع نغمة الويندز القديمة، واستغراب العم عارف من الرسائل والرسومات والأفكار والمستقبل في صندق الكرتون، ولكن كيف شكل حياتنا بالمستقبل لما تتطوّر التكنولوجيا. للوصول إلى الحلقة الرجاء الضغط على الرابط هُنا.

لا للبنات

تعرض الحلقة شخصيّة إياد الذي يشعر بالملل من حياة البنات واهتماماتهنّ بشعرهنّ وملابسهنّ، ويحب اياد اللعب بكرة القدم مع الأولاد فقط. في المقابل، تظهر سعاد التي تفضّل اهتماماتها الخاصّة ولا تشارك إياد في الألعاب التي كانا يلهوان بها سابقًا. تسلّط الحلقة الضوء على التحدّيات التي يواجهها إياد بسبب الفرق بين ما يحب وما يفعله الآخرون، وتستعرض كيف أنّ الاختلافات بين الأولاد والبنات قد تؤدّي أحيانًا إلى صراع أو إحساس بالملل، بينما تدعو إلى التفاهم والتقدير المتبادل. كما تتناول الحلقة قيمة التعاون والتكامل بين الجنسين وكيف أنّ كل فرد لديه دوره في الحياة، مثلما أظهر العم عارف في قصّته عن "عزيز" الذي نشأ مع العديد من الأخوات وواجه تحدّيات خاصة، لكنّه في النهاية تعلّم أهميّة كل فرد في حياته. للوصول إلى الحلقة الرجاء الضغط على الرابط هُنا.

صيدليّ يا صيدليّ

يكتشف إياد نبتة غريبة أمام المنزل، ما يثير فضوله حولها. تشاركه سعاد هذا الفضول بحذر، وتبدأ رحلة من الأسئلة والمواقف، منها مواجهة النحل والتفكير بالمستقبل والمهن. يتوجهان لوالدتهما التي تشرح لهما فوائد الأعشاب وتُشدّد على استشارة المختصّين، ثم يقرران إنشاء "صيدليّة أعشاب" منزليّة. تنتهي المغامرة بشرب مشروب عشبيّ من إعداد السيدة مفيدة، الذي ينقلهما إلى مكان جديد! للوصول إلى الحلقة الرجاء الضغط على الرابط هُنا.