مصادر

محرّك بحث وقاعدة محتوى متخصّص بالتعليم

يوفر قسم مصادر في موقع مجلة منهجيات، محرّك بحث وقاعدة محتوى متخصّص بالتعليم ذا تطوُّرٍ مُستمرّ ومتراكم، يهدف لتوفير كمّ كبير ومُتجدّد ومصنّف من المصادر التّعليميّة والتربويّة الموثوقة في مكان سهل الوصول إليه لكلّ من يعمل في مجال التعليم المدرسي، إذ يُمكّن استخدامه الوصول لعديد المصادر البصرية والمقروءة والمسموعة، لاستخدامها في التعليم المدرسي أو للتطوير المهنيّ للمعلّم/ة أو لإثراء المعرفة العامة، وتتنوع المصادر المجمّعة والمصنّفة بين فيديوهات وكُتب وألعاب ومواقع إلكترونيّة وتطبيقات وقصص وموسوعات ومقالات وتقارير وملفّات صوتيّة غيرها. واختيرت هذه المصادر وصنّفت في هذا القسم لتساهم في تطوير مسار التعلّم لدى المُعلّم/ المُعلّمة، وإثراء بيئة التعلّم، وتوفير أدوات متنوعة في التعليم ما يُحسّن نوعية تعلّم الطلبة في المدرسة من كافّة الأعمار والاحتياجات.

يعمل قسم مصادر ضمن رؤية تربويّة تسعى إلى دعم وإثراء وإغناء عمل المُعلّمين والمُعلّمات والتربويّين والتربويّات والمختصّين النفسيّين والاجتماعيّين والمختصّات العاملين في المدارس في الوطن العربيّ، من مناحٍ مُختلفة، وتسهيل وصولهم إلى مجموعة واسعة من المصادر والموادّ والمراجع التي تغني مداخل المعرفة التربويّة العامّة وتطبيقاتها في الصفّ وخارجه.

ولتحقيق ذلك، يوفّر قسم مصادر، آليّة عمليّة ديناميّة لتجميع المصادر المُختلفة وتصنيفها بناءً على ستّة مجالات  منهجيّة لتسهيل الوصول إليها بدقّة، هي:

  • المراحل الدراسيّة المدرسية التي يقع المصدر ضمن نِطاقها مقسّمة على خمس مراحل، من الروضة وحتى الصف الثاني عشر.
  •  موضوع المصدر: وفيه الموضوعات (المواد) الدراسيّة بمختلف تسمياتها إلى جانب التعليم المساند.
  •  نوع المصدر: من مواقع إلكترونيّة وقصص وروايات وموسوعات ومعاجم وأوراق عمل ومقالات وملفّات صوتيّة وتطبيقات إلكترونيّة وألعاب تعليميّة وكتب وتقارير وفيديو وأعمال فنيّة ومقرّرات دراسيّة.
  • استخدام المصدر: وفيه تصنيف للمصادر ضمن أدوات تعليميّة وتطوير مهنيّ وإثراء محتوى.
  • توفّر المصدر: وفيه تصنيفات مجانيّ، متوفّر إلكترونيًّا، غير متوفّر إلكترونيًّا، مدفوع، ومجانيّ للأعضاء أو المشتركين أو فئات معيّنة أو في مناطق جغرافيّة معيّنة.
  • لغة المصدر: عربيّ، إنجليزيّ، فرنسيّ.

 

أحدث المصادر

بذور الورد

بذور الورد تأليف: أحمد العبّاسي. رسوم: لما خليفة. "كلّ ما نرعاه ينمو ويكبر، حتّى المشاعر الطّيّبة ومنها الودّ. إنّما علينا أوّلًا زرع البذور". (من موقع مكتبة أبوظبي للأطفال). لتحميل القصّة اضغط هُنا.

أنا عملاق

أنا عملاق تأليف: محمّد الدرويش. رسوم: عبد الرزّاق الصالحاني. "يتمنّى بطل القصّة أن يصبح عملاقًا، ويتخيّل ماذا سيحدث إذا تحقّقت أمنيته". (من موقع مكتبة أبوظبي للأطفال). لتحميل القصّة اضغط هُنا.

فَوْضى في الْبَيْتِ

فَوْضى في الْبَيْتِ تأليف: حنين جابر. رسوم: هبة واصف. تقدّم منصّة عصافير قصّة "فَوْضى في الْبَيْتِ" للأطفال، إذ يمكنهم قراءتها أو سماعها حسب رغبتهم، ويكتسبون عند التفاعل مع أحداثها المصوّرة مفردات جديدة، وتنمو لديهم مهارات قراءة اللغة العربيّة وسماعها، والقدرة على استيعابها. للوصول إلى القصّة اضغط هُنا.

بُقْعَةٌ نَسِيَها الزَّمانُ

بُقْعَةٌ نَسِيَها الزَّمانُ تأليف: عمرو أبو حميدان. رسوم: إسراء مجدي. تقدّم منصّة عصافير قصّة "بُقْعَةٌ نَسِيَها الزَّمانُ" للأطفال، إذ يمكنهم قراءتها أو سماعها حسب رغبتهم، ويكتسبون عند التفاعل مع أحداثها المصوّرة مفردات جديدة، وتنمو لديهم مهارات قراءة اللغة العربيّة وسماعها، والقدرة على استيعابها. للوصول إلى القصّة اضغط هُنا.

شيكَةُ وَعَوْدَتُها الْوَشيكَةُ

شيكَةُ وَعَوْدَتُها الْوَشيكَةُ تأليف: أروى الثنيان. رسوم: منّة طارق. تقدّم منصّة عصافير قصّة "شيكَةُ وَعَوْدَتُها الْوَشيكَةُ" للأطفال، إذ يمكنهم قراءتها أو سماعها حسب رغبتهم، ويكتسبون عند التفاعل مع أحداثها المصوّرة مفردات جديدة، وتنمو لديهم مهارات قراءة اللغة العربيّة وسماعها، والقدرة على استيعابها. للوصول إلى القصّة اضغط هُنا.

الْبَحْثُ عَنْ فُراتَ

الْبَحْثُ عَنْ فُراتَ تأليف: يمام خرتش. رسوم: مينا سليمان. تقدّم منصّة عصافير قصّة "الْبَحْثُ عَنْ فُراتَ" للأطفال، إذ يمكنهم قراءتها أو سماعها حسب رغبتهم، ويكتسبون عند التفاعل مع أحداثها المصوّرة مفردات جديدة، وتنمو لديهم مهارات قراءة اللغة العربيّة وسماعها، والقدرة على استيعابها. للوصول إلى القصّة اضغط هُنا.

لَنْ تَعَضَّ زَعْنَفَتي

لَنْ تَعَضَّ زَعْنَفَتي تأليف: ليلى عودة. رسوم: حنان الكرارجي. تقدّم منصّة عصافير قصّة "لَنْ تَعَضَّ زَعْنَفَتي" للأطفال، إذ يمكنهم قراءتها أو سماعها حسب رغبتهم، ويكتسبون عند التفاعل مع أحداثها المصوّرة مفردات جديدة، وتنمو لديهم مهارات قراءة اللغة العربيّة وسماعها، والقدرة على استيعابها. للوصول إلى القصّة اضغط هُنا.

هكَذا يُشِعُّ وَجْهي

هكَذا يُشِعُّ وَجْهي تأليف: وئام أحمد. رسوم: يمنى إبراهيم. تقدّم منصّة عصافير قصّة "هكَذا يُشِعُّ وَجْهي" للأطفال، إذ يمكنهم قراءتها أو سماعها حسب رغبتهم، ويكتسبون عند التفاعل مع أحداثها المصوّرة مفردات جديدة، وتنمو لديهم مهارات قراءة اللغة العربيّة وسماعها، والقدرة على استيعابها. للوصول إلى القصّة اضغط هُنا.

جادُ وَبُذورُ الْعِنَبِ السّحريّة

جادُ وَبُذورُ الْعِنَبِ السّحريّة تأليف: ماريا دعدوش. رسوم: نورس دوقة. تقدّم منصّة عصافير قصّة "جادُ وَبُذورُ الْعِنَبِ السّحريّة" للأطفال، إذ يمكنهم قراءتها أو سماعها حسب رغبتهم، ويكتسبون عند التفاعل مع أحداثها المصوّرة مفردات جديدة، وتنمو لديهم مهارات قراءة اللغة العربيّة وسماعها، والقدرة على استيعابها. للوصول إلى القصّة اضغط هُنا.

في قاعِ الْمُحيطِ

في قاعِ الْمُحيطِ تأليف: آلاء عليّان. رسوم: سارة وفيق. تقدّم منصّة عصافير قصّة "في قاعِ الْمُحيطِ" للأطفال، إذ يمكنهم قراءتها أو سماعها حسب رغبتهم، ويكتسبون عند التفاعل مع أحداثها المصوّرة مفردات جديدة، وتنمو لديهم مهارات قراءة اللغة العربيّة وسماعها، والقدرة على استيعابها. للوصول إلى القصّة اضغط هُنا.

لُغْزُ اخْتِفاءِ الْمَصابيحِ

لُغْزُ اخْتِفاءِ الْمَصابيحِ تأليف: ميرفت البلتاجي. رسوم: مايا عبّود. تقدّم منصّة عصافير قصّة "لُغْزُ اخْتِفاءِ الْمَصابيحِ" للأطفال، إذ يمكنهم قراءتها أو سماعها حسب رغبتهم، ويكتسبون عند التفاعل مع أحداثها المصوّرة مفردات جديدة، وتنمو لديهم مهارات قراءة اللغة العربيّة وسماعها، والقدرة على استيعابها. للوصول إلى القصّة اضغط هُنا.

الْعَبقَرِيُّ الصَّغيرُ

الْعَبقَرِيُّ الصَّغيرُ تأليف: أُبيّ العلّوش. رسوم: عامر حمدي. تقدّم منصّة عصافير قصّة "الْعَبقَرِيُّ الصَّغيرُ" للأطفال، إذ يمكنهم قراءتها أو سماعها حسب رغبتهم، ويكتسبون عند التفاعل مع أحداثها المصوّرة مفردات جديدة، وتنمو لديهم مهارات قراءة اللغة العربيّة وسماعها، والقدرة على استيعابها. للوصول إلى القصّة اضغط هُنا.