Funds of knowledge: Towards an asset-based approach to refugee education and family engagement in England
نتناول هذه الورقة نتائج دراسة دكتوراه بحثت في كيفيّة تعامل الطلّاب اللاجئين وأسرهم مع نظام التعليم في إنجلترا.
للوصول إلى الورقة الرجاء الضغط على الرابط هُنا.
الملكيّة الفكريّة محفوظة لمؤلّف/ مولّفة الكتاب أو المحتوى.
وفي حالة وجود مشكلة في الكتاب أو المحتوى، سنُقدّر كثيرًا الإبلاغ عنها من خلال التواصل معنا عن طريق الضغط هنا .
وفي حالة وجود مشكلة في الكتاب أو المحتوى، سنُقدّر كثيرًا الإبلاغ عنها من خلال التواصل معنا عن طريق الضغط هنا .