A design for teacher education based on a systematic framework of variation to link teaching with learners’ ways of experiencing the object of learning

بحث سريع

يهدف المقال إلى معالجة سؤاليّن:

- هل يمكن للمعلّمين استخدام نظريّة التنوّع لتصميم الدروس ومراجعتها؟
- هل يسهم التعرّض للتنوّع في تصميم الدروس ذات الهدف التعليميّ نفسه في تطوير فهمهم للتصميم؟

للوصول إلى المقال الرجاء الضغط على الرابط هُنا.

الملكيّة الفكريّة محفوظة لمؤلّف/ مولّفة الكتاب أو المحتوى.
وفي حالة وجود مشكلة في الكتاب أو المحتوى، سنُقدّر كثيرًا الإبلاغ عنها من خلال التواصل معنا عن طريق الضغط هنا .

تصنيف المادة